开展民间游戏的经验介绍.pptVIP

波罗赤镇中心幼儿园 邵俊婷 开展民间游戏经验介绍 2018年省级实验课题 一、《幼儿教育指导纲要》指出：幼儿园应“尊重幼儿身心发展规律和学习特点，以游戏为基本活动” 二、教育家陈鹤琴说过：“教育即游戏。游戏是对幼儿进行全面发展教育的重要形式。” LOREM IPSUM DOLOR LOREM 民间游戏它方便实用、易于操作、 更受广大教师和幼儿的青睐，况且 经过改编创编之后的民间游戏，不 仅增强了对幼儿的强烈吸引力，而 且是广大师生更深层次接受了弘扬 民族优秀传统文化的教育，认识到 民间游戏对儿童发展的教育价值， 更加有利于教师教育观、儿童观、 游戏观的更新。 一、研究过程中的经验 课题主要从民间游戏的“前期收集、 归类整理、加工改编、挖掘创新” 等过程进行研究的。 （一）前期收集游戏 1.长辈口中收集 2.现场演示收集 3.案例征集收集 （二）归类整理 小班： 《独轮车》 《老鹰捉小鸡》 《袋鼠跳》 中班： 《踢沙包》 《风车》 《老狼几点》 《背砖》 大班 《跨栏》 《两人三足》 《跳皮筋》 （三）、加工创编 1.变换材料玩； （三）、加工创编 2.变幻场地玩； （三）、加工创编 3.调整人数的玩； 例：毛毛虫 （三）、加工创编 4.替换童谣、儿歌玩； 《炸油条》 《切西瓜》 （四）、挖掘创新 1.从游戏内容、形式方面进行挖掘创新； 2.从游戏材料方面进行挖掘创新； 3.从游戏价值方面进行挖掘创新； 二、研究成果中的经验 （一)、民间游戏在幼儿园的开展充分体现了其特有的 教育价值。 1.民间游戏有助于幼儿社会认知的发展； 2.幼儿民间游戏有助于幼儿良好个性品质的形成； 3.游戏有助于建立良好的亲子关系家庭幼儿园的有机结合； 4.民间游戏有助于幼儿良好性格的发展。 (二)、通过对民间游戏的挖掘与创新，构建了富有特色 的园本课程。 本课程的实施， 不受时间场地 人数的限制， 具有很大的 灵活性。 (三)、民间游戏的挖掘与创新，创建了“低成本”高质量的农村幼儿教育。 1.降低办园成本； (三)、民间游戏的挖掘与创新，创建了“低成本” 高质量的农村幼儿教育。 2.转变了教师的教育行为； (三)、民间游戏的挖掘与创新，创建了“低成本” 高质量的农村幼儿教育。 3.受到了良好的社会效应。 社会在进步，时代在不断发展，在日趋国际化的今天，我国传统也将成为促进时代发展的新文化! 幼儿民间游戏作为我国优秀民间文化的一 个组成部分，充分挖掘了身边的教育资源 以追求最大的教育利益! 采用多种形式来让传统的民间游戏重放光彩是我们需要不断探索的问题，愿我们的民间游戏之花越开越美，愿我们的孩子健康茁壮成长! * *