六年级下册《-美丽的规则》.pptVIP

作者为什么说“这是我平生所见过的最美的景观之一”？ 因为作者从那流淌的车灯之河中，看到了规则之美，人性之美。 讨论：为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了 规则之美，人性之美？ 看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，在出现了车流行进时井然有序，和谐美好的情景， 看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。 不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自觉遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。 什么是规则之美、人性之美？ 结合课文内容说说“美丽的规则”这个题目的含义。 规则本身没有美感可言，但 由于有了规则的存在，有了人们 遵守规则的自觉行为，才拥有了 和谐有序的美好景观。 学了这篇课文你有哪些启示？ 关心他人，为别人着想，才是真正的聪明人。 规则要刻在心里。 人世间最美的是规则之美，人性之美。 规则造就人性之美，人性之美彰显规则之美。 遵守规则是人必备的品质。 那条白线永远刻在我心中。 我们现在来说说你心中的这条白线。 这条白线考验着人的道德。 我感到了澳大利亚人对白线的尊重。 我觉得这条白线是一块试金石。 我觉得这条