2016年常德市直初中调研考试思想品德试题分析.docVIP

2016年常德市市直初中调研考试思想品德试题分析 常德市教科院 刘建德 常德市四中 朱华玲 为了更好的把握2016年常德市中考命题的思路，充分发挥考试的导向作用，发现和研究教学及考试改革中存在的问题，推进课程改革，提高教学质量，4月底，我市举行了初中毕业学科的调研考试。现对此次思想品德学科的试题做如下分析： 一、命题理念 此次调研考试思想品德试题的命制，不是一种随意妄为，而是正确理念引领和指导下的专业原创与编制。那么，命题者的基本理念有哪些呢？ 1、素养立意。我们命制的试题要考什么？简单地说，就是要考学生的学科素养，或者叫学科的核心素养。我们认为，思想品德学科的核心素养就是做人。因此，引导学生具有良好的社会责任感，做一个合格的公民，是我们最基本的命题立意。 2、试题育人。就是说，我们命制的试题，不仅要检测学生的“过往”，同时要教育学生的“当下”，让学生做一道试题，受到一次教育，得到一次升华。 3、生活奠基。本课程以学生逐步扩展的生活为基础，那么，作为检测的载体，试题也应当从初中学生熟悉的，或者关注的个人生活、集体生活、社会生活中剪裁新鲜素材，构造情境，测试学生对课本基础知识的理解、整合、迁移、表达能力和在所选情境中情感态度价值观的达成度。 4、考查能力。主要是对情境材料的分析与解读、对知识的归纳与综合、对问题的解决等重要能力。当然，核心是思维能力。 二、试题特点 1、时