试把金针度与人.PDF

國立臺北教育大學語文集刊／第 16 期／2009 年 7月，頁 1-28 試把金針度與人──論詩詞教學中的文學性傳授 1 試把金針度與人 ──論詩詞教學中的文學性傳授 劉 漢 初 * 摘要 臺灣學生學習中國古典詩詞，大約從小學高年級開始，到了大學一 年級的國文課即行終止。以目前的狀況來看，詩詞教學大致不離語詞解 釋，大旨闡述，再加一點作者背景的介紹，文學史常識的補充，古今人 的相關評語，等而下之則旁入文法、修辭，比較好的也僅能略談詩意美 感之所在。對於為什麼這首詩的本文能導出這些美感，美感的生成有什 麼要件，也就是詩的文學性深度如何成為可能等等問題，一般教學者是 不甚涉及的。造成這種現象固然有種種原因，不盡是教學者的條件不足 所致。本文試圖從讀者介入詩境的方法切入論述，透過對詩之語意結構