六年级语文下册 第六单元 英雄《苏武牧羊》教案 北师大版.docVIP

Page \* MERGEFORMAT 3 《苏武牧羊》 【教学目标】 1 能独立认识本课生字。能联系上下文理解并积累“恭恭敬敬、生死置之度外”等词语。 2了解“苏武牧羊”故事的内容。体会文中描写苏武言行句子所表达的含义，体会句子之间的关系，并尝试有感情地朗读。了解“旌节”所表达的含义。 3 感受苏武历尽艰辛，持节不屈、坚贞的民族气节。 【教学重难点】 1、品味关键词语来体会人物的情感。 2、感受苏武在极其艰难的困境中，宁死不屈，忠诚于本民族与坚决维护国家尊严的崇高品质。 【教具准备】 课文中的插图，演示文稿。 【教学过程】 一、 揭示课题 西汉中期，为了和平，汉武帝派苏武为使者出使匈奴。那一年，苏武恭恭敬敬地接过汉武帝手中的旌节，离开长安——出示课文的第 1小节；19年后，他怀揣着旌节又回了故里——出示课文的第6节 二、研读课文，体会人物形象 （一）比较第 1 和第 6 小节内容，发现“变化”。 1 认真读这两小节，你发现写苏武出使前后内容有些什么变化？ （学生交流时，出示媒体，相机介绍“旌节”——古代用彩色羽毛装饰的旗子。） 2 自由读课文思考： 19 年里究竟发生了什么事情，因而产生如此巨大的变化？ （二）了解苏武牧羊的内容，感受苏武“心坚如铁，毫不动摇”的爱国评价之心。 1 自由读课文，简单交流“变化”的原因。 2 学习第 4 节和第 5