教案：第二章 兴趣探索.doc

WORD格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 大学生职业发展与就业指导课程教案 课程名称 大学生职业发展 与就业指导 学时：38 第（ 5、6 ）学时 教学内容 兴趣探索 课 型 必修课 本课时 教学目标 及要求 教学目标： 1．霍兰德职业兴趣理论 准确理解霍兰德职业兴趣理论，掌握六种兴趣类型的特点与相互关系，避免受类型名称的影响和社会期望、自我认识不清等因素而错误判断自己的职业兴趣 2．职业兴趣与职业选择 认识到兴趣在职业生涯规划中的重要作用，但不可过度夸大。职业选择受多种因素影响，对于那些刚刚开始职业生涯的新人来说，首要的任务是建立责任感和培养胜任能力。 教学重点 及难点 教学重点: 1．霍兰德职业兴趣理论 准确理解霍兰德职业兴趣理论，掌握六种兴趣类型的特点与相互关系，避免受类型名称的影响和社会期望、自我认识不清等因素而错误判断自己的职业兴趣 2．职业兴趣与职业选择 认识到兴趣在职业生涯规划中的重要作用，但不可过度夸大。职业选择受多种因素影响，对于那些刚刚开始职业生涯的新人来说，首要的任务是建立责任感和培养胜任能力。 教学准备（教具、课件、图片、资料等） 多媒体教学课件 六张演示白纸 / 彩色笔若干 教学方法 和步骤 （含运用何种现代化教学辅助手段）） 课堂讲授、实例分析 多媒体放映、游戏互动等相结合。 教和学的过程 教学内容 教师活动 学生活动 上次课程回顾 （2分钟） 教师回顾上堂课教学内容 学生观看 、思考、 二、兴趣与职业发展关系 （20分钟） 1、何为兴趣？ 2、兴趣的分类 3、兴趣是职业规划的内因 1、活动导入：教师入活动，请学生回忆非常愉快的一个情境并分享交流。 2、插入短视频：“舞出我天地”片断 3、教师讲解：兴趣与职业发展的关系 1、两人一组A，B角，交互分享自己非常愉快的一个场景，说出自己的感受 2、观看视频、思考 3、学生思考兴趣与职业发展的关系 三、霍兰德职业兴趣理论：（40分钟） 1、特质六种类型： 现实型Realistic 研究型Investigative 艺术型artistic 企业型enterprising 社会型social 常规型conventional 2、相关理论点 1、体验：放PPT，介绍霍兰德兴趣岛游戏，要求学生选择最想去的一个岛屿，并按岛屿重新就座 2、请同学交流分享：介绍指导语：分座在一个岛屿的同学相互讨论，共同的兴趣是什么，写出关健词 3、教师对活动进行总结，介绍霍兰德职业类型理论，请同学评估出自己的霍兰德代码，找出对应的职业领域 4、理论讲授：教师介绍霍兰德职业兴趣理论理论知识 5、实践运用：同学们分析两个案例，加强对理论点的掌握 1、学生选择岛屿 、选组长学生讨论，画岛屿标志物、写关健词，互相交流，起组名，与其他组交流 2、每组到前面演示 3、学生进一步讨论，交流，选错岛屿的调换位置 4、学生在霍兰德职业类型表格中标出与自己相符合的语句 5、学生思考体验活动与霍兰德兴趣理论的关系 6、学生讨论，发言，理解学习霍兰德理论在生活中的运用 四、兴趣与职业的匹配——人职匹配三种状态：（15分钟） 理想：完全匹配 比较理想：一般匹配 不理想：不匹配 课堂讲授 案例分析 倾听、思考 五、课后总结（1分钟） 简要陈述 倾听、领悟 六、作业（2分钟） 1、根据兴趣探索结果，列出至少十个与你的霍兰德类型相对应的职业，写出霍兰德代码（参考职业生涯加油站中免费测评） 2、完成前面的课后探索练习，撰写一篇关于兴趣主题的探索报告，要求用事例说明自己的兴趣及可能的职业选择 倾听、记录 教学内容摘要： 1．兴趣与职业发展的关系 （1）何为兴趣？ 兴趣是人们力求认识、掌握某种事物，并经常参与该种活动的心理倾向；是人们积极探究某种事物的认识倾向。 （2）兴趣的分类 ①物质兴趣、精神兴趣、社会兴趣 ②直接兴趣、间接兴趣 （3）兴趣是职业规划的内因 ①兴趣是职业生涯选择的重要依据。 ②兴趣可以提高工作效率，充分发挥才能。 ③兴趣是提高工作满意度、增强职业稳定性、获得职业成就感的重要因素。 （4）自我兴趣探索——六岛环游 如果有机会让你到以下六个岛屿旅游，不用考虑费用问题，你最想去的是哪个？可以按照喜欢程度选出三个。 A岛 美丽浪漫的岛屿。岛上充满了美术馆、音乐厅，弥漫着浓厚的艺术文化气息。 同时，当地的原住民还保留了传统的舞蹈、音乐与绘画，许多文艺界的朋友都喜欢来这里找寻灵感。 I岛 深思冥想的岛屿。岛上人迹较少，建筑物多僻处一隅，平畴绿野，适合夜观星象。岛上有多处天文馆、科博馆以及科学图书馆等。岛上居民喜好沉思、追求真知，喜欢