第二章 正数和负数的初步认识.doc

WORD格式-专业学习资料-可编辑 学习资料分享 第二章 正数和负数的初步认识 （一）知识与技能 1、从生活实例中认识负数；知道正负数的实际含义，初步会用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量。 2、认识数轴，借助数轴比较正负数的大小。 （二）过程与方法 1、结合具体生活实例使学生理解正数、负数的意义。 2、培养学生的抽象思维能力和概括能力。 （三）情感态度与价值观 通过正负数表示日常生活中具有相反意义的量，使学生明白生活中处处有数学，从而激发学生学习数学的兴趣。 正数和负数（一） 作业目标：1、能运用正负数表示简单实际问题中具有相反意义的量 知道正负数所表示的实际含义。 一、找一找生活中相反意义的量（连线）。 买入 向右走 海平面以上 支出 向左走 下降 收入 海平面以下 上升 卖出 二、填空。 1、在日常生活中或生产实际中，我们常用（　　）和（　　）来表示具有相反意义的量。像+18、2、6、100、+78等等前面有“＋”号或没有任何符号的数都是（　　），前面有“－”的数都是负数。 2、零既不是（　　），也不是（　　）。 3、＋15℃读作：（　 　　）；零下2℃记作：（　　 　） 　－20℃读作：（　 　　），表示（ ）；零上13℃记作：（　　　） 三、将下列各数分类。 ＋6,　　　4.3，　　－0.1，　　0，　　　＋10.74， 520，　　－5，　　－999.99，　20，　　　100， 正数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 负数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 既非正数，又非负数：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 四、用正负数表示相反意义的量。 1、零上温度为正：某天中午气温，零上20℃，记作：（　 　　） 　　　　　　　　 某天傍晚气温，零下1℃，记作：（　　 　） 2、海平面以上为正：比海平面高出848米，记作：（　　 　） 　　　　　　　　　 比海平面低155米，记作：（　　 　） 3、收入为下：5月份小华家的总收入为4500元，记作：（　 　　） 　　　　　 　5月份小华家的总支出为3400元，记作：（　 　　） 五、判断题。 1、因为＋11、＋7前面带有“＋”是正数，9前面没带有“＋”，所以9不是正数………………………………………………………………………………（　　） 2、－18℃表示零下18℃…………………………………………………… （　 ） 3、在我们所学过的数中，可以分为正数和负数两大类………………………（　　） 六、动脑筋。 南山区某超市某袋装食品包装上有如下字样： 净含量：500ml±10ml 这是什么意思？______________________________________________________ 正数和负数（二） 作业目标：1、能正确使用正数和负数表示相反意义的量。 2、能用正数与负数表示物体的相对位置。 3、能运用知识解决实际问题。 一、填空。 1、零上温度和零下温度 “零上13℃”是指比0℃（　　　）13℃；“零下13℃”是指比0℃（　　　）13℃。（填“高”或“低”） 2、海平面以上和海平面以下 世界上第一峰“珠穆朗玛峰”比海平面（　　　）8844.43；世界最咸的湖――死海比海平面（　　　）400米。（填“高”或“低”） 3、如果将向东走100米记作＋100米，那么向西走50米记作（　　　）。 4、如果将顺时针方向旋转30°记作＋30°，那么逆时针方向旋转15° 记作（　　　）。 5、汽球上升－5米，表示汽球（　　　）5米。 6、一天中午12时的气温是7℃，傍晚5时的气温比中午12时下降了4℃，凌晨4时的气温比中午12时低8℃，傍晚5时的气温是（　　　），凌晨4时的气温是（　　　）。 二、收入为正，支出为负，根据下列数据填表。 2月1日付物业管理费542元 2月3日爸爸领工资3840元 2月4日付水、电、煤、电话费347元 2月8日付房贷还款1500元 2月26日全家外出旅游支出1150元 日　　　期　　　 收入情况（元） 三、动脑筋。 小明和小青下棋，规定赢一局+10分，输一局记作-10分，若平局，双方各记+5分，10局定输赢。 1、下了4局之后，小青得分为+35分，小明得分为-25分，他们各输了几局？ 2、又下了若干局，小青得分为50分，小明得分为-10分，他们至少又下了几局？ 这几局的输赢情况你能猜出来吗？ 数轴（一） 作业目标：1、认识数轴，知道数轴与数射线之间的关系。 2、知道数轴的画法，会画数轴。 3、会