燃料及其利用单元复习教案教学目标1了解燃料的组成.DOC

PAGE \* MERGEFORMAT2 “第七单元 燃料及其利用”单元复习教案 教学目标： 1.了解燃料的组成、分类。 2.再探燃烧的条件、现象、生成物，学会防火灭火原理方法、防范爆炸的措施。建立合理地开发和利用燃料，培养追求环保的理念。 3．用问题引领，通过师生、活动，帮助学生构建知识网络系统。 教学过程： 〖活动1-能源〗 师：演示图片。能源是人类活动的基础。介绍能源发展史和重要性。 生：学案上写出已知的能源。 师：图片介绍能源并分类。 生：按能否作为燃料对能源分类。 〖活动2-燃料及其利用〗 师：研究燃料及其利用的思路：您觉得应该从哪些方面探究燃料？ 生：燃料的成分、燃料的燃烧条件、燃料燃烧的强弱、灭火、燃烧产物等五方面。 师：一边总结一边板书上述五个方面。 师：演示卡式炉丁烷燃烧实验。从燃料的成分、燃料的燃烧条件、燃料燃烧的强弱、灭火、燃烧产物等五方面讲解。 生：观察教师演示实验回答： a.丁烷气灶中熄灭火焰方法和原理是什么？ b.写出丁烷（C4H10）完全燃烧的化学反应方程式。 师：卡式炉燃烧工作原理：卡式炉在工作时，丁烷气从丁烷气瓶内进入调节器，经过调节器的调节（使用者通过旋钮进行调节）进入炉头中，同时混合一部分空气（这部分空气称之为一次空气），这些混合气体从分火器的火孔中喷出同时被点火装置点燃形成火焰（燃烧时所需的空气称之为二次空气）。 师：板书：燃烧条件、灭火。 师：介绍使用标签上的一些燃烧与爆炸有关的图标，引出燃料使用要注意的第六个方面：可燃可爆物的安全知识。 师：布置学生实验。 生：学生探究实验：组成测定。 具体操作：按下图所示,用双面胶将一张干燥的石蕊滤纸(提前在石蕊试液中浸泡,然后晾干)粘到250m L烧杯内底上;点燃长3~4cm的短蜡烛,然后将该烧杯罩在蜡烛上大约15s后,取走烧杯,看到现象： ,说明蜡烛燃烧的产物 。 蜡烛中一定含有 元素。 师：追问：蜡烛燃烧有没有污染？在此基础上还要第七方面：考虑燃料燃烧对环境的影响。 师：下面展示的是厨房的部分燃具—电脑展示图片煤炉、液化石油气灶、天然气灶、沼气灶、煤气灶、电磁灶、太阳能烧烤炉。请你根据家中的实际情况选一款燃具。选择一个与自己的燃具相关的问题。 生：在教师的引导下选择不同的燃具，准备探究活动。 师：电脑出示有关问题根据燃具图片回答： （1）煤炉图片：从环境保护的角度看煤作燃料有什么不足？如何改进？ （2）煤气灶图片：煤气的主要成分是什么为什么管道煤气有臭味? （3）天然气灶图片天然气的主要成分是什么？这种燃料有什么优点？ （4）灶图片沼气是怎样产生的？燃烧的主要化学方程式怎么写？ （5）液化石油气灶图片：液化石油气灶的燃料就是石油对不对？石油分馏后的产品哪些可以作燃料? （6）太阳能烧烤炉图片：这款炉具有什么优点？ 生：思考后答老师的问题瓶据自己选择提出相关的一些新问题。 1．要点燃煤炉中的煤你应该怎样做？ 这么做的理由是什么？ 右图1所示曾经是市场上热销的蜂窝煤炉，请你分析其热销的原因是什么？ 2．煤燃烧后的产物主要是CO2也含有一定量的SO2，还可能含有CO。小明同学发现火力发电厂（以煤为燃料）周围的树木已渐枯萎,发电厂排放的废气也可能含CO。他将收集的废气样品用如下图所示进行检验，已知其中的药品均足量。 请回答下列问题： （1）你认为发电厂周围树木枯萎的原因可能是 ； （2）为确定发电厂排放的废气中是否含有CO，请确定并填写组合装置中各导管口（用代号表示）的连接顺序：废气→_____→_____→_____→_____→_____→_____→尾气处理。 （3）实验结果证明该发电厂排放的废气中含有CO。则实验过程中与此相关的实验现象有： 对应的化学反应方程式依次为： 。 （4）请说明你对该实验尾气的处理方法 。 归纳思考：如何利用好煤？ 。 课后习题：异丁烷（C4H10）在常温常压下为无色可燃性气体，主要存在于天然气、炼厂气和裂解气中，经物理分离而获得。它与异丁烯（C4H8）在酸性催化剂条件下化