课件：医学心理学（李箕君）第四章 心理发展与心理健康.ppt

第四章 心理发展与心理健康;感性的发展心理学;心理发展的概念;弗洛伊德的发展心理学理论;本我(id)： -原始的本能 -遵循快乐原则 ;弗洛伊德的心理性欲发展理论;艾里克森的心理社会发展理论;人格发展八阶段理论;第四阶段：学龄期（7～12岁） 发展任务：获得勤奋感，克服自卑感； 人格特征：能力品质 第五阶段：青少年期（12～18岁） 发展任务：获得自我同一感，防止同一性混乱； 人格特征：诚实品质 第六阶段：成年早期（18～25岁） 发展任务：获得亲密感，克服孤独感； 人格特征：爱的品质 ;第七阶段：成年中期（25～50岁） 发展任务：获得繁殖感，避免停滞感； 人格特征：关心品质 第八阶段：成年晚期（50～死亡） 发展任务：获得完善感，避免失望、厌倦感； 人格特征：智慧、贤明品质 ;弗氏与艾氏理论的区别;华生的发展心理学理论;;斯金纳的发展心理学理论;班杜拉的发展心理学理论;皮亚杰的心理发展观;同化：主体将环境刺激信息纳入并整合到已有的图式中，以加强和丰富原有的认知结构。 顺应：主体已建立的认知结构不能同化外界新的刺激，就要按新刺激的要求改变原有的认知结构或创造新的认知结构，内部图式的改变以适应环境 ;;维果斯基的心理发展观;胎儿的发展;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;.;胎儿的形成; 胚种阶段（0～2周） 外胚层：发展为表皮、指甲、牙齿