成都大学-朱斌-《四川省2018年青少年校园足球特色学校建设单位分级评估及校园足球最佳阵容遴选工作总结》.pptxVIP

四川省2018年青少年校园足球特色学校建设单位分级评估及最佳阵容遴选工作总结成都大学 朱 斌一、基本情况 2018年10月15日至11月10日，四川省教育厅组织10个专家组对全省120余所申报校园足球示范学校进行了现场审核评估，同时对10余所上报的校园足球特色校进行了抽查评估。 评估小组所有同志严格执行省教育厅评估工作纪律，本着对学校体育事业负责、对校园足球发展负责的态度，坚持公平工作、严谨务实的工作作风，严格遵守廉洁自律的各项要求，按照评估工作“督导、宣传、指导、服务”四个工作定位，及体现“专业素养、文明守纪、学习提高”的工作要求，按照“看、听、查、问、反馈”五个工作环节，顺利完成各项评估工作。二、评 估 对 象第二组 成都市中学（14所）第九组 宜宾市中小学（6所）序号地区评估学校类别1成都市成都棠湖外国语学校示范2成都市成都十八中示范3成都市成都列五中学示范4成都市成都七中示范5成都市华西中学示范6成都市简阳通材实验学校示范7成都市金堂中学示范8成都市高新滨河学校示范9成都市成都石室初中（青龙校区）示范10成都市简阳中学示范11成都市温江中学实验学校示范12成都市成都经开实验中学校示范13成都市成都石室蜀都中学示范14成都市成都成飞中学特色序号地区评估学校类别1宜宾市翠屏区黄桷庄小学示范2宜宾市宜宾市第六中学示范3宜宾市南溪区丽雅小学示范4宜宾市宜宾市第一中学示范5宜宾市叙州区育才中学示范6宜宾市叙州区观音镇小学示范三、特 色 亮 点一、领导重视 学校领导重视学校体育工作及校园足球工作，绝大部分学校有校园足球建设传统（十八中、列五中学、华西中学、宜宾黄桷庄小学、成飞中学、宜宾第六中学），校领导对体育有情怀，对体育促进学生身心健康发展意义认识到位，有些校领导亲自参与校园体育及足球活动，并鼓励学校教职工参与，极大的营造了积极向上的校园足球氛围。三、特 色 亮 点二、校园足球发展有理念有思路学校领导主动思考校园足球发展规律，对校园足球发展有理念、有思路。温江中学实验学校：“以球育德、以球健体、以球促智”；成都十八中学：“尊重差异、多元育人”育人理念；“特长生不特殊”的管理理念；“德育足球、健康足球、青训足球、升学足球、国际足球”的建设理念。；成都列五中学，“因材施教、多元发展”育人理念；“做人为先、艺体见长”的办学理念；“班班有球队、人人学踢球”、“多一门技能多一分快乐、多一点爱好多一点幸福”的建设理念。成都华西中学，“人人会踢球，班班有特色”、“小足球、大教育”的建设理念。简阳中学，提出了校园足球“阳光体育、快乐足球”、“以球辅德、以球促智、以球健体”的发展理念，成飞中学；“面向全体，让运动成为习惯、摒弃功利，为健康打下底色”。三、特 色 亮 点三、校园足球特长生成长体系探索有成效校园足球特长生K12青训体系探索成都棠湖外国语学校、成都十八中、成都列五中学、成都华西中学等优质中学探索建立了小学、初中、高中一体化优秀足球特长生培养模式。特长生学习保障体系探索成都温江中学实验学校、成都棠湖外国语学校、成都十八中、成都列五中学积极探索特长生学习保障体系。如温江中学特长生补课制度；列五中学配强特长班文化课教师；棠湖外国语学校特长生文化课校本教材建设；成都市十八中“特长生不特殊”。三、特 色 亮 点四、必修课+选修课课程模式改革有突破成都七中将足球、田径、排球列为3个必修项目，同时将足球、篮球、羽毛球、武术、乒乓球、健美操列入6个选修模块。初中体育课增加到了5节、高中体育课增加到了3节。三、特 色 亮 点五、校园足球“教体结合”成效突出成都棠湖外国语学校、成都十八中、成都温江中学实验学校、成都高新滨河学校、宜宾黄桷庄小学的“体教结合”模式基本建立，分别与成都市足协、四川省足协、宜宾市足协建立了牢固的合作关系。较好的借助了地方足协在专业技术指导、高水平足球运动员输送、足球专项资金扶持等方面的资源，在推动校园足球高水平竞赛方面成效显著。三、特 色 亮 点六、校园足球文化建设与学校体育活动有机融合简阳通材实验学校大课间足球元素融入模式值得全省借鉴。该校大课间活动的足球操有效的将足球基本技术动作、裁判动作融入其中，其主题音乐用的世界杯主题曲。三、特 色 亮 点七、校园足球与立德树人综合育人的有机融合成都十八中、成都棠湖外国语学校积极探索校园足球与“立德树人、综合育人”宗旨的有机融合。十八中建立了体育器材开放室，加强学生诚信教育；棠湖外国语学校将校园足球竞赛与学生爱国主义教育相结合。三、特 色 亮 点八、校园足球教师待遇落实有成效所有检查学校非常重视体育教师待遇落实情况。