“电子商务技术”赛项规程2017年安徽省技能大赛中职组.docx

PAGE \* MERGEFORMAT 4 2017年安徽省职业院校技能大赛中职组 “电子商务技术”赛项规程 赛项名称： 电子商务技术 二、赛项目的 在2015年全国两会上，李克强总理将互联网作为一项战略性新兴产业，首次提出“制定‘互联网＋’行动计划”。在“中等职业学校电子商务专业教学标准”中，明确电子商务专业的职业范围包括：网店编辑、网络营销、客户服务。其中，网店编辑负责网店的策划、网店的装修、网店的营销、网店的维护等工作，要求从业者掌握电子商务网站相关知识，能够根据企业的业务特点、客户定位、产品特色设计出有吸引力的网店；能够选取产品的特色图片和信息，制作产品的宣传网页，发布在网店上；能够利用合理的途径宣传网店，吸引访问者访问网店。 电子商务技术大赛以“电子商务专业教学标准”为依据，以“网店编辑”、“网络营销”、“客户服务”岗位群为导向，根据岗位的技能要求设计竞赛内容和评分标准，旨在引导职业学校电子商务、计算机、市场营销等相关专业的教学改革，展示职业院校电子商务相关专业的建设成果，推动电子商务职业教育的发展和创新，为我国电子商务行业培养输送专业技能人才。 三、赛项设计原则 坚持公益性、统一性、专门化和普惠性原则，以赛事制度建设为基础，提高赛项的规范化、现代化和机制化水平。主要在以下几个方面着力： （一）竞赛与专业基础知识考查相结合 电子商务技术大赛在充分考核学生操作能力的同时，也注重了对学生专业基础知识的考查。将专业基础知识融入技能操作中，引导职业院校教育者和学生在强化实践技能提升的同时不忽视基础知识的教育。 （二）竞赛与基本技能掌握相结合 本竞赛充分考虑中职院校学生技能掌握的需求情况，以能力培养为宗旨，难易适当、深浅有度，既能考核学生操作技能，更能充分展示职业院校学生的整体职业素养和专业能力。 （三）竞赛与行业前沿发展相结合 本竞赛紧密结合电子商务行业发展对人才的需求，基于当前电子商务行业中主流的B2C平台，，全面考核和培养职业院校学生电子商务网站开发和网店运营能力，重点加强网站运营能力的考核。 （四）竞赛与教育教学改革相结合 本竞赛以业务流程为主线，以作业内容为节点，选手需综合应用相邻课程或专业的知识完成规定作业内容。通过竞赛能较好体现“以任务引领教学”的教改理念。 （五）竞赛与职业发展教育相结合 竞赛在考核知识和能力掌握情况的同时，注重职业院校学生职业发展理念的引入和教育，鼓励职业院校学生利用自己掌握知识和技能创新创业。 四、竞赛内容 电子商务技术竞赛根据网店编辑和网店营销业务的能力需求和技能需求，要求选手根据组织方提供的商品、器材和专门竞赛软件，在规定时间内完成专业知识测试、网店建设、网络营销以及在线交易。竞赛内容包含四个模块： 模块1：知识测试。考核选手信息技术、网站规划与设计、网站美工、网络营销的相关理论知识。 模块2：网店建设。利用比赛提供的计算机、摄影器材、商品收纳箱、工作台等设备，在“天行健君电子商务模拟教学系统（竞赛版）”上完成PC端的网店建设。 模块3：网络营销。利用大赛平台提供的环境，完成对网店的论坛营销。 模块 4：在线交易。根据任务书的要求， 完整实现买家、卖家和物流公司等角色的交易流程。 五、竞赛方式 电子商务技术为团体赛项目，以市为单位组队参赛，不得跨市组队，每市限报1队，，每代表代限报一组，每组参赛选手3人，每个参赛队可以有2名指导老师。 参赛选手须为中等职业学校2017年全日制在籍学生，五年制高职一至三年级（含三年级）学生可报名参加中职组比赛（年龄为1996年5月1号以后出生）； 凡在往届本赛项全国大赛中获一等奖的学生，不再参加同一项目(的竞赛。 六、竞赛时间安排 比赛时间：竞赛时间长3小时整。 七、评分标准制定原则、评分方法、评分细则 （一）标准制订原则 坚持科学性、公平性原则。依据电子商务从业标准和行业实际情况，评分标准制定充分考虑客观性和可操作性，根据竞赛流程各个环节的技能难度和工作量分配分数比例。 评分细则在整个评分标准中占有十分重要的地位，是评分标准的核心内容。评分细则制定上充分考虑科学、合理性。 （二）评分方法 1．比赛选用的裁判由省大赛办指定。 2. 选中的裁判不能与参赛学校有直接或者间接关系。 3. 对两个裁判的评分差距在25分以上的分数，由裁判长组织重新评定。 （三）评分细则： 不同内容的评分标准见下表所示： 1.网店建设评分标准 序号 项目 权重 评分标准（要点） 1 店铺装修 30% ①网店LOGO体现网店的定位、理念、含义明确，视觉效果好。 ②网店名称通俗生动，有吸引力，与营销商品有关联。 ③网店描述简要准确介绍网店类别、主营产品信息 ④网店描述内容区颜色、背景协调美观，与整体风格统一。 ⑤网店描述标题栏字体大小、颜色、背景协调美观。 ⑥分类导航标题栏字体大小