2018—2019学第二学期苏教版五年级下册语文教学计划.DOCVIP

PAGE \* MERGEFORMAT3 苏教版小学语文五年级下册教学计划 一、本班学情分析： 　　本班现有学生38人。大部分学生具备了良好的学习习惯和学习方法，上课能专心听老师上课，认真做好课堂笔记，有良好的预习习惯。但是仍有一部分学生还缺乏良好的学习习惯和正确的学习态度，对学习没有良好的认识，缺乏积极的学习态度，学习存在着惰性，喜欢依赖老师和家长，不是主动的去获取知识，靠的还是死记硬背。 　　这学期的教学重点放在注重调动学生的学习兴趣，转化学生的学习态度，培养良好的学习习惯，努力提高学生的自学能力，做好差生的转化工作等方面。 在语文教学上，加强学生的基础知识训练的同时，也要激发学生的阅读兴趣，提高阅读量。重视课堂教学，利用文本进行阅读分析，提高学生的阅读能力。针对学生习作中的存在的问题，加强学生自我修改作文的能力，多进行自主拟题作文练习和作文指导。指导学生观察事物的方法，积累素材的方法和审题、构思、开头、结尾等方法的指导，相信学生的习作会有所提高。 　 二、教材内容分析： 本册教材共有阅读课文27篇，大体上围绕一个主题组织单元。各单元主题分别为：春光无限、科技之光、有志竟成、世界各地、亲情依依、八一壮歌、人与自然。教材后的作业题除朗读、临写等常规训练外，还有常用词语的训练(比较近义词，联系上下文体会词语的感情色彩，提高运用词语的能力)、阅读训练(包括联系语境理解词句，学习分析自然段、逻辑段，学习归纳课文的主要内容，领会文章的中心思想等)、局部仿写练习。另外，本册向学生推荐阅读《上下五千年》，把《课标》关于“少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”的要求落到实处。 习作7课，均对习作要求、观察要领、写作要点等作了分析与指点，从而让学生获得具体明确的习作知识。有的习作，还安排了多种形式的范例，以便学生借鉴、迁移。 　 综合练习7个，包括字词句训练、写好钢笔字、读读背背、口语交际及学写毛笔字等内容，与本单元课文有一定联系，但更大程度上带有举例性质，因此，既要严格要求，扎实训练，又要防止拔高要求，过度延伸。本册综合性学习“学和做”以“节约用水”为话题，安排了多种活动内容，突出了学生的自主性，重视学生主动、积极的参与精神。 三、本学期总目标： 1、学习习惯。 (1)继续掌握正确的读写姿势,并养成习惯；养成爱惜学习用品的习惯。 (2)继续培养积极发言,专心倾听的习惯。 (3)继续培养勤于朗读背诵,乐于课外阅读的习惯。 (4)继续培养勤查字典,主动识字的习惯。 (5)继续学习写钢笔字和毛笔字的正确姿势和方法,并养成认真写钢笔字和毛笔字的习惯。 (6)继续培养自主预习、复习,认真完成作业的习惯。 (7)能够有选择地阅读课外书籍,培养读书做记号和留心观察事物的习惯。 (8)培养坚持写日记和爱护图书的习惯。 (9)培养读书做笔记和随时使用工具书的习惯。 (10)培养自主修改习作和通过多种渠道学语文的习惯。 2、汉语拼音。 继续巩固汉语拼音,利用汉语拼音帮助识字,学习普通话。 3、识字写字。 (1)能准确认读216个生字。 (2)能按笔顺正确书写,默写153个生字,能按字的结构把字写端正,写匀称。 (3)继续练习用钢笔写字,写得正确,端正,整洁。 (4)继续练习写毛笔字,写得端正,纸面干净。 4、口语交际。 (1)能认真听别人讲话,听懂别人说的一段话和一件简单的事,能转述其基本内容，能讲述课文所写的故事。 (2)能在看图或观察事物后,用普通话说几句意思完整连贯的话。 (3)能就所听所读的内容,用普通话回答问题,做到语文完整,意思连贯。 (4)能当众说话,愿意与别人进行口语交际,做到语句比较通顺,态度大方,有礼貌。 (5)乐于参加讨论,敢于发表自己的意见,说清楚自己的意思。 5、阅读。 (1)继续学习正确,流利,有感情地朗读课文,能背诵指定的课文，能复述课文,会分角色朗读课文。 (2)继续学习默读课文,能不出声,不指读,一边读一边想，注意默读的速度。 (3)能联系语言环境和生活实际,理解常用词语的意思。 (4)能凭借语言文字理解课文内容,想象课文所描绘的情境,知道课文的大意。 (5)学习按要求预习课文。能借助字典词典学习生字词,初读课文,提出疑难问题,初步养成预习习惯。 (6)能阅读程度合适的少年儿童读物,了解主要内容。 (7)学习浏览,扩大知识面,根据需要搜集信息。 6、习作。 (1)能用学过的部分词语造句，能理顺次序错乱的句子。 (2)学习有顺序地,细致地观察图画和事物,写出文从字顺的短文。 (3)能修改有明显错误的句子。 (4)学习使用逗号,句号,问号,感叹号,冒号,引号,顿号,书名号,省略号,认识破折号。 (5)学习从内容,词句,标点等方面修改自己的习作，学习使用常用的修改符号。 7、综合性学习 （1