2019年如茫茫星空中一划而过的流星,希望在这里,记录下这一痕.pptVIP

简报;班级学情通报;作业批改情况： 从批改的作业来看，因为有部分老师的内容来自网络而被评“不合格”，所以请大家登录以后第一时间查看自己的作业成绩，并在课程规定时间内重新提交。 请大家根据附件了解自己的学习情况，并根据学习进度和考核方案及时完成学业。; 1、提醒制度。每个同学都有义务提醒别人，当发现同学做错事，提醒同学不能做；?????? 2、接受制度。每个同学都必须接受别人的提醒并改正； 3、全面发展制度。每个同学都必须发现自己的长处与不足，逐步完善。 ???二、关爱成长，向榜样学习，设立标杆示范。??????? “上课时，大脑要像海绵一样，把老师说的一字一句都吸得一滴不剩。”学生李如婵这样的讲话，让全体同学都相信，只要自己努力、不断的进取就一定能成功。???????其实，稳定的人格、健康的心态、良好的品质是每个人追求的，但社会物欲横流，每一个梦想、意念都是那样难坚持，对于大人如此，对于孩子更是如此。在我校就有一个老师夸、同学爱、家长爱的好学生，她不仅以自己的实际行动竖起了一面榜样旗，而且还成了学校的标杆。???????从三年级转入我校，我就一直在关注她。???????三年级，上美术课，她没有什么兴趣，但没有吵闹，躲着看课外书，我没有批评她。???????四年级，我让她主持，训练时没有到场，也没有请假，我问明事由是事情太多，班主任要她写作文、班上要她出黑板报、舞蹈老师要她跳舞，忙不过来。我提醒她，是没有安排好，如果同意了做一件事，那就要尽力去做，做不到也应及时提出。???????五年级，汶川地震诗歌，她读得没有感情，不理解词语中的意思。我感到她的情商不够。提醒她发现自己的父母打工、租房、为了她的成长是怎样的关爱、怎样的辛苦，从而联想到自己现在的一切都离不开关爱自己的人，学会感恩。 六年级，她担任了学校大队部的文娱委员，担任周一值日组长要值日，同时还要升旗，感到她又有点力不从心时，我提醒她应加强管理能力的提高，学会布置任务，督导完成。既能提高其它同学的能力，又能提高自己的管理能力。 她能够接受提醒，并不断的进步，在英语、数学、作文竞赛中都获得了市、区级的好成绩，她还是舞蹈队的大姐姐，能帮助老师管理队伍，照顾好小同学。在班上是班长，是班主任的好帮手，在大队部能主持例会，安排好工作，就是在最不爱好的美术与体育上也在六年级全面提高，真正做到了全面发展。最终在六年级第一学期期末光荣的成为了学校认可的“四好少年”。;?每天她还是与同学一起上下学、但是她就像璞玉一样，所有同学都在向他学习，与她共同进步，与她共同成长。关爱每位同学的成长，我收获了满足。 ;3;优秀研修日志;规矩矩端端正正地作业，比如一些手工课，需要几个儿童合作完成，小朋友凑在一起难免会各抒己见，不会像成人那样有克制力，这样势必造成纪律不好。还有一些绘画课为了更好地调动孩子的积极性，加入了游戏、舞蹈等活泼的形式，课堂也会显得杂乱，问题是这样形式上的“乱”并非无效。 有时候，大人在看孩子的画时，往往摇头说：“画的是什么呀，乱七八糟！”殊不知，儿童绘画贵在无序、天然童真，去雕饰的浪漫稚拙，而且个性鲜明，想象力丰富。有的孩子喜欢色彩，有的孩子画画喜欢用线条。还有的孩子只喜欢画抽象的形状。所以对于儿童画的批改、评价应该有多重的标准，要善于发现儿童画中闪光的东西。; 大，但实际上，每名学生都有自己独特的、与众不同的一面。如果教师不了解和信任学生，就不可能有对学生真正的爱，也谈不上对他们进行有针对性的教育。为了教书育人，教师既要了解学生的过去和现在，又要了解学生成长的家庭生活环境和经常接触的各种人和事；既要了解学生表现在外的优缺点和特长，又要了解学生的内心世界，包括他们的苦恼和忧愁。只有全面了解和信任学生，根据学生特点进行教育，才会收到良好的教育效果，促使学生的个性得到充分发展。 二、做学生的良师益友： 随着年龄的增长，学生往往会把自己的苦恼、心事和秘密隐藏起来，不愿意对家长和老师说，只是遇到自己无法解释和解决不了的问题时才找人诉说、请教和指点。因此，一位好的教师应当主动与学生做知心朋友，倾听他们的心声，帮助他们解决实际问题，包括内心世界的苦恼与忧愁。这样，教师才会更全面、更深刻地了解学生。;针对这种意料之中的现象，这学期我以“奖励”的方式来尝试改善：制定了一套“奖励方案”：即每节美术课能带齐美术学具的学生，我都在他们的美术书里打一个印章，当累计到一定的数量时就会奖励他们一人一本图画纸。这样一来，普遍学生都能积极的带齐美术学具，甚至还会相互提醒，课堂内带齐学具的同学就越来越多了，课堂上再为没带学具而未能正常开展教学活动的情况越来越少了。 当我开始沾沾自喜时，新