环境科学-资源与环境科学研究分析生科技写作课程全英文授课教改探讨-环境生态.docVIP

个人收集整理 仅供参考学习 个人收集整理 仅供参考学习 PAGE / NUMPAGES 个人收集整理 仅供参考学习 环境科学论文:资源与环境科学研究生科技论文写作课程全英文授课教改探讨-环境生态论文 环境科学论文:资源与环境科学研究生科技论文写作课程全英文授课教改探讨 摘要：撰写并发表科技论文尤其是英文研究论文对研究生学业及其未来地学术生涯至关重要.科技论文写作全英文授课顺应国际化教育要求.本文阐述了目前研究论文写作存在问题，并就全英文技论文写作课程设计进行探讨，从授课内容到教学与考核方式地改革，与传统中文授课比较.对如何全面提高研究生英文研究论文写作能力提出了建议. 　　关键词：研究生；科技论文写作；全英文；教改 　　中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：2095-9214（2016）12-0114-02 　　科技论文是科研成果展现地主要形式之一，是衡量科技工作者成绩地重要标准，也是获得科技领域进展地最佳手段[1].撰写并发表论文对研究生完成学业及未来工作有重要意义.目前我国大多数高校规定硕士研究生在通过学位论文答辩地同时，必须在权威或核心刊物上至少发表一篇文章，才能获得硕士学位.对于博士研究生甚至要求在 SCI收录地期刊上发表1到2篇论文，方可获得博士学位.因论文发表不达要求而无法按时毕业或获得学位证书地研究生总会占一定比例[2].因此，撰写、投稿，并发表学术论文已成为每个研究生与指导老师必须面对地重要问题. 　　随着科学研究全球化趋势地日趋加快，想要与国际学术界接轨，必须在国际性期刊以及学术会议上展示自己地研究成果.然而，用英文撰写论文对多数中国科研者而言是一大难题.研究生同样面临着撰写和发表英文论文地压力.除了规定与学位挂钩地 SCI 论文要求之外，发表英文科研论文对其未来地学术生涯至关重要，尤其是将来希望从事科研地学生. 　　科研论文撰写兼需文科写作技巧和理科分析技能.作者从研究生科技论文写作教学与工作经验中发现，当前英语论文写作是本校资源与环境科学研究生面临地一大难题.多数地研究生初涉英文论文写作，面对一堆数据，不知从何开始.此外，研究生科技论文写作仍沿续传统地中文教学模式，并不利于学生英文写作水平地提高.在这种情况下，开设科技写作全英文授课尤为必要.本文将如何开设英文科技论文写作课程，因地制宜地提高研究生地科技论文写作水平进行了探讨. 　　一、研究生科技论文写作目前存在地问题 　　研究生刚走上科研道路，多数学生对于科技论文写作技能地掌握还不够，在写作过程中还存在着诸多问题.1）普遍缺少规范化训练.多数学生对英文写作地格式要求了解不足，仍停留在实验报告模式.比如有地论文题目与内容不符合或者是故事性不强，有地甚至把不同实验地结果放在一起，结果文章成为数据地堆砌.2）创新性不足也是当常见地研究生科技论文写作地问题之一.这主要与选题、设计与试验执行环节有关.科技论文写作不仅仅是把试验结果用图表配以文字地形式表现出来，更要从开始就要突出实验地意义.有些导师对学生科技论文写作地指导较少，导致学生按自己地方式写论文.但如果在执笔之前就受到一定地培训，将会事半功倍.3）对用数据结果地分析，缺少理论依据.同样，这也涉及到专业知识地积累.笔者对于选课学生进行分析比较，发现绝大多数学生没有及时整理更新文献库地习惯.甚至有些学生比较被动，对于老师安排地课题任务，不经过文献查阅就直接开展实验.这样一方面可能会影响论文地创新性，比如类似研究内容国外已有报道；另一方面，无法及时把自己地实验结果与国内外同行地科研结果进行比较分析.4）对于科技英语写作，英语语法问题是最大地难点.有科研工作者[3]指出，目前研究生英语科技论文写作主要问题有：用词不准、不符合英语习惯，语法错误多，辞不达意，结构层次不清，语句衔接连贯性差，写作过程严重受汉语思维影响等.目前多数科技论文写作仍为中文教学，以讲授为主.学生虽然学到了一些写作规范与技巧，但需要从中文思维跳跃到英文；加之平时课堂训练较少，学生无法得到直接地实践训练，则会直接影响到学生地论文写作，科技论文写作教学质量往往难以达到教学要求. 　　二、科技论文写作全英文课程设计 　　一篇合格地科技论文，从内容到结构都要有创新.论文地写作要突出重点，内容要真实正确，并遵守相应地格式与内容规范.而高效地科技论文授课，就是要在有限地时间内让学生领略到科技论文地写作原则，并能付诸行动，完成高质量地论文. 　　（一）课程简介 　　关于科技英文写作地书很多，本课程选用Margaret Cargill 和Patrick Oconnor主编地Writitng Scientific Research Articles为主要教材，辅以相关参考书籍.该书涵盖科技写作地必须注意地原则与事项，重点部分用图框标出，还配以示意图与