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中职学生思想教育读本 范德华　主编 云南大学出版社 编写说 明 对学生进行思想品德教育是中等职业学校班主任工作的重要 内容，加强对学生的思想品德教育，帮助学生形成高尚的道德品 质和养成良好的行为习惯，对把学生培养成为合格的社会主义事 业的建设者，具有重要的作用。为了使各班级的思想教育有一个 统一的要求，我们组织编写 《中职学生思想教育读本》一书。 旨在通过思想教育，帮助学生形成高尚的道德品质和养成良好的 行为习惯，为以后成为合格的社会主义事业的建设者打好基础。 本书由范德华担任主编，林尧、孟绍存、周建敏担任副主 编，吴卓让任主审、荀传美任副主审。参加编写的有：孟绍存 （第一讲、第二讲）；毛元金 （第三讲、第四讲）；杨光明 （第五 讲、第六讲）；武洪才 （第七讲、第八讲）；莫亚龙 （第九讲、 第十讲）；赵丽霞 （第十一讲、第十九讲）；高丽 （第十二讲）； 林尧 （第十三讲、第十四讲）；费安 （第十五讲、第二十三讲）； 周建敏 （第十六讲、第十七讲）；张小军 （第十八讲）；陈俊华 （第二十讲、第二十一讲）；秦建敏 （第二十二讲）。在编写过程 中，得到了云南省旅游学校党政领导的大力支持，在此表示 感谢。 由于我们水平有限和时间较紧，难免有不妥之处，切盼读者 指正。 ２００７年５月２５日 第一讲　孝敬父母教育 櫗櫗櫗毉 櫗 毉 毉櫗 箴言录毉 櫗櫗櫗 养父母不只是给他们穿吃，不冻不饿而已，还要有亲爱的诚 意和敬意，使老人们感到愉快。 ———谢觉哉 成年子女有赡养扶助父母的义务……禁止虐待老人、妇女和 儿童。 ——— 《中华人民共和国宪法》第４９条 櫗櫗櫗毉 櫗 毉 毉櫗认识台毉 櫗櫗櫗 一、孝敬父母是中华民族的传统美德 孝敬父母，既是每个公民的基本义务，也是社会公德和社会 主义荣辱观对每个社会成员的基本要求，是中华民族的传统美 德。在春秋战国时期，许多伟大的思想家都论述过这个问题。孔 子首创私学，把 “孝”放在教学首位，说是道德的根本。强调 “君子务本，本立而道生，孝弟 （悌）也者，其为仁之本欤”。 墨子提出 “孝，利亲也，以亲相爱”，“父子不慈孝，天下之害 也”。孟子说，“老吾老以及人之老”，提出国家要 “申之以孝悌 之义”。 “孝”是对子女而言的，“慈”是对父母而言的。父 “慈” ·１· 子 “孝”是传统亲子伦理道德的基本规范。父义母慈是对子女 的伦理义务，是对子女成长的关心、期待、培养和教育；子女对 父母的伦理规范是孝，其具体义务，不仅是养亲，更要敬亲、爱 亲、尊亲。我国古代人很重视 “孝道”，认为 “忠臣必出孝悌之 家”。汉文帝刘恒身体力行，其母薄太后常病， “帝目不交睫， 衣不解带，三年，奉养无怠。汤药，非口亲尝弗进，仁孝闻天 下”。并且颁布 “孝廉法”，作为选拔官吏的主要途径之一。 “孝”是家庭最重要的伦理道德。虽然，被封建统治阶级所 利用，但不可否认，在没有任何社会保障的社会里，“孝”在保 障老年人的生存病养方面，在维护家庭的自然衔接与衍进方面， 在稳定家庭与稳定社会方面是有其积极进步的社会意义的。毛泽 东在战争年代，曾指出忠孝问题，他说我们提倡忠孝不是忠于某 一个人，孝于某一个人，为国家尽忠，为民族尽孝就是最大的 孝，把古代 “不独亲其亲”，“老吾老”的传统美德，熔炼、提 升为革命传统美德。在这种思想道德观念的支配下，许多革命烈 士通过尽 “忠”去实现尽 “孝”，积极投身革命，解放全中国的 父老双亲，使其从根本上改善政治经济地位，实践了最大的 “孝”，体现了最大的 “忠”。 二、对中职学生孝敬父母教育的意义