苏教版六年级数学下册扇形统计图.pptVIP

教学目标 1.结合实例认识扇形统计图，初步体会扇形统计图描述数据的特点。 2. 在认识扇形统计图的过程中，经历运用数据描述信息、作出判断、解决简单实际问题的过程，发展统计观念。 3. 进一步体会统计在实际生活中的作用，感受数学与生活的密切联系，发展数学应用意识。 某班体育委员对该问题作了调查,并将收集到的数据,用左边的统计图形象的表现出来,你能从图中获得有用的信息吗？ 某班最喜欢的球类活动统计图 乒乓球 32% 排球18% 足球25% 篮球19% 其他6% 看图回答问题： (1)哪种球类运动 最受欢迎？ (2)哪两种球类运动受欢迎的程度差不多？ (3)最受欢迎的两种球类活动是什么？它们的百分比之和是多少？ (4)图中的各个扇形分别代表了什么？ (5)你认为图中的各个百分比是如何得到的?所有的百分比之和是多少？ (6)如果你是体育委员,为了吸引尽可能多的同学参与,你会组织观看什么比赛？ 生活中我们经常会遇到类似的统计图,它们都是利用圆和扇形来表示总体和部分的关系。 用圆代表总体，圆中的各个扇形分别代表总体中的不同部分,扇形的大小反映部分占总体的百分比的大小。这样的统计图叫做扇形统计图。 圆代表总体 总体中的不同部分 部分占总体的百分比 数学理解 小华说:从下面两个统计图中可以看出，甲校女生人数比乙校女生人数多。你认为呢？ 女生50% 男生50% 女生 40% 男生60% 扇形统计图只能看出___，不能看出___。 想一想: 扇形统计图是如何制作的呢？ A C B 33.3% 观察下图,并回答问题 (1)如果用整个圆表示 总体，那么哪个扇形 表示总体的25%？ (2)如果用整个圆代表你们学校的人数，你知道扇形B大约代表多少人吗？为什么 (3)如果用整个圆代表你们学校的人数(3000人)，那么扇形B大约代表多少人？ (4)如果用整个圆代表9公顷稻田，那么扇形C大约代表多少公顷的稻田？ (5)顶点在圆心的角叫做圆心角.你知道扇形A的圆心角度数吗？扇形B呢？ 最喜欢的球类活动 活学活用： (1)若这个班级有80人,你知道喜欢足球的同学有多少人吗？ (2)表示喜欢足球的扇形圆心角是多少度?你是怎样计算的？ 乒乓球 32% 排球18% 足球25% 篮球19% 其他6% 在扇形统计图中，每部分占总体的百分比等于该部分所对应的扇形圆心角的度数与360度的比。 归纳总结 某校对七八年级同学进行调查，结果如下： 七年级调查结果统计图 2.收集数据,整理数据： 怎样制作扇形统计图？ 七年级 八年级 有信心 180 210 没信心 24 12 其他 36 18 1.调查:你对数学有信心吗? (1)每种想法的学生数占七年级学生总数的百分之几？ (2)你能算出每个扇形的圆心角度数吗？ 总人数 270° 36° 54° 15% 10% 75% 240 有信心 75% 没 信心10% 其他15% 1.收集数据。 2.整理数据。 3.计算各部分占总体的百分比。 4.计算各个扇形的圆心角度数。 5.写出统计图的标题,借助量角器完成扇形统计图,并在各扇形内注明名称和百分比。 你能总结作扇形统计图的步骤吗？ 八年级 有信心 210 没信心 12 其他 18 你能用扇形统计图表示八年级全体学生的调查结果吗？ (1)计算每种想法的学生人数占八年级全体学生人数的百分比，并填表。 有信心 没信心 其他 合计 百分比 87.5% 5% 7.5% 100% (2)计算各个扇形的圆心角度数：有信心____; 没信心___;其他____。 315° 18° 27°