三年级科学下册_水和水蒸气课件_教科版.pptVIP

浅碟子中加好水，然后不盖盖子看看水会不会减少 水既没有流出去，也没有渗入碟子中，它怎么会减少了呢？ 这些水跑到哪儿去了？ 学生看书P54看漫画和文字。 水（液态） 水蒸气（气态） 师：现在你能解释水洼里的水是怎么样干掉的吗？试试用图画的方式把你的解释展示出来。 * 教科版 三年级科学下册 原来，它们变成了我们很难看见的水蒸气，跑到空中去了。 蒸发 有什么办法让这些衣服快点干呢？ 晒到太阳下 用取暖器烘 用电熨斗熨 实验要求： 一、1号同学负责加热，2号拿着另一个勺子，其他同学细心观察，轻声交流； 二、把观察到的现象由记录员记录在实验单第一部分； 三、观察的时候注意安全，特别是眼睛不能离蜡烛太近； 四、实验结束后，组长吹熄蜡烛，把实验器具放回原处。 ①各加1小勺水 ②点燃蜡烛 ③在火的外焰加热 ④吹灭蜡烛，放好勺子 试验一：加热是否能加快水的蒸发？ 加热 (能、不能）加快水的蒸发。 我们的发现 看到的现象 没有加热的水 经过加热的水 条 件 能 哪 个 蒸 发 得 更 快 没有明显变化 1、水沸腾了； 2、水面不断冒出气泡； 3、水上方空气中出现白气; 4、水越来越少。 利用日晒加快水的蒸发，从海水中提炼盐。 水不断蒸发成水蒸气 水蒸气遇冷凝结为云 最后变成雨水落下来 实验二：水蒸气能重新变成看得见的水吗？ 实验步骤： 1、在小玻璃杯中倒入热水； 2、把干燥的大玻璃杯倒扣在小杯子上； 3、仔细观察你们看到的变化，并由记录员记录在实验单第二部分。 现在，你能解释杯子外壁的水珠是从哪儿来的吗? 一个盛冰的玻璃杯，放在空气中，过一段时间杯子外面出现了很多的小水珠，这些水珠是从哪里来的？ 空气中的水蒸气遇到较冷的玻璃杯外壁，凝结成了小水珠。 *