10的加法-加减混合.docxVIP

课题：10的认识 时间： 教学内容 10的认识 二次修改 教学目标 1、引导学生经历10认识的过程，初步建立10的数感 2、学会10的数数、认读，比较大小和组成及10的写法，对10的数概念获得全面认识和掌握。 3、培养学生实践能力、观察能力及初步的数学交流意识。 4、引导学生感受数10与实际生活的密切联系。 教学重点 及突破方法 10的组成和 感悟10 利用直观学具突破 教学难点 及突破方法 10的数感的建立 利用学具图片 教法 启发式教学、 学法 自主探究、合作交流 教具学具 及资源使用 多媒体辅助教学 学具 课时数 1 一、创设情境、导入新课 数字娃娃在一起玩的时候发生了一段小故事。大家想不想听听？ （电脑播放数字娃娃故事）谁来猜猜？ 今天这节课我们一起来学习10的认识。（板书课题） 二、探究新知 （一）、数数与认数 同学们认真观察这幅主题图，看看图上有什么？它们的数量分别是多少呢？ 师：大家一起来数数。有几个小朋友，几个老师，一共有几个人。出示计数器。 （二）10以内数的顺序 1、认识数序 10来了，它应该排在哪儿呢？ 因为9再添上1就是10， 10比0一9的数都大。 你能从左向右读读，发现了数越来越大，再从右向左读读看，发现数越来越小。 2、感受10与实际生活的密切联系 师：其实，我们的身边或我们生活中与10有关的奇妙的事很多，你能用一句