98学年度高职优质化辅助方案说明会会议手册.doc

PAGE 23 PAGE \* MERGEFORMAT１ 審查組別：第一組 審查組別：第一組 審查編號：N01 (此區由審查小組填寫，申請學校不用填寫。) 高級中等學校新設立科別 申請計畫書 （每科別／學程撰寫一份申請計畫書） （參 考 格 式） 申請學校：○○○○學校(全銜) 申請日期：中華民國○○年○○月○○日 目 錄 高級中等學校新設立之科別申請表 ○○ 學校基本資料 ○○ 一、學制規模 ○○ 二、學校群別、科別、班級數及學生數 ○○ 三、師資概況 ○○ 四、學校教育投資比 ○○ 五、招生與就近入學 ○○ 壹、計畫緣起 ○○ 貳、社區資源及地方產業需求 ○○ 參、學校現況、特色及願景 ○○ 肆、學生來源及未來進路發展 ○○ 伍、教師專長與來源及未來進修計畫 ○○ 陸、課程規劃或班數之調整 ○○ 柒、設備及設施之規劃 ○○ 捌、設立期程及應辦理事項 ○○ 玖、經費概算及預期效益 ○○ 拾、其他相關措施 ○○ 高級中等學校新設立科別申請表 學校名稱 學校代碼 學校地址 學校資料 全校班級數 含全校日夜間及進修部等核定編制班之班級總數和學生總人數 全校學生數 全校教師數 編制內之專任教師(包含教官及護理教師) 新增課綱未明定之科別 科別名稱 建議歸屬群別 預備招生學年度 學年度 學校配合調整之科別/學程(註) □無（右欄免填） ※以下可複選 □新增（請填右欄） □停辦（請填右欄） □新增 □停辦 科別/學程名稱 所屬群別 □新增 □停辦 科別/學程名稱 所屬群別 □新增 □停辦 科別/學程名稱 所屬群別 □新增 □停辦 科別/學程名稱 所屬群別 聯 絡 人 單 位 職 稱 姓 名 電 話 行動電話 傳 真 E-mail 申請日期 核章 承辦人 單位主管 校長 註：新增及停辦科別/學程以「新設立」該學年度之時間為準，非之前所進行的調整。 學校基本資料 學制規模 學制 總班級數 總學生數 備註 1.普通高中班 班 人 　 2.職業群科班 (1)正式編制班 班 人 　 (2)建教合作班 班 人 　 (3)綜合職能班 班 人 　 (4)產學攜手合作專班 班 人 　 (5)雙軌訓練旗艦計畫 班 人 　 (6)產學訓專班 班 人 　 3.綜合高中 班 人 　 4.實用技能學程 班 人 　 5.附設進修部 班 人 　 6.附設國中部 班 人 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　 合 計 班 人 　 二、學校學制、群別/學程、科別、班級數及學生數 所屬 學制 群別/學程 科別 一年級 二年級 三年級 四年級 以上 合計 班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數 班級 人數 總計 三、師資概況 區分 學歷 現有教師人數（不含兼任） 兼任教師 合格教師 合計 非合格教師 合計 專任 教師 技術 教師 代理 教師 人數 百分比 專任 教師 技術 教師 代理 教師 人數 百分比 人數 百分比 研究所 (博士)畢業 研究所 (碩士)畢業 研究所四十學分班結業 大學畢業 專科學校 畢業 高中(職) 畢業 合計人數 學年度 教師流動和教師進修 教師 流動率 (%) 教師專業發展 教師進修 教師專業學習社群 已參加本部 教師專業發展 評鑑計畫 (人) 採行學校 本位模式 專任教師 平均進修 研習時數 (小時/人) 學位 進修率(%) 已參加教師 專業學習社群計畫 (個) 採行學校 本位模式 學科/群科 專業學習 主題 學科/群科 專業學習 主題 近兩年教師流動與教師進修 未來三年預期教師流動與教師進修 註：1.教師流動率＝(該學年度離職專任教師人數÷該學年度專任教師人數)×100(%) 2.專任教師平均進修研習時數＝該學年度專任教師進修總時數÷該學年度專任教師人數 3.學位進修率＝(該學年度專任教師學位進修總人數÷該學年度專任教師人數)×100(%) 4.若學校採行學校本位或其他專業成長模式，請於「採行學校本位模式」打ｖ 四、學校教育投資率 教育投資比(元/人) （本項公立學校免填） 學年度 教育投資比 備註 近 兩 年 教 育 投 資 比 未 來 三 年 預 期 教 育 投 資 比 註：1.教育投資比＝該學年度核銷總經費／該學年度日校學生數 2.有關學校教育投資比之詳細文字說明，請填寫於備註欄內 五、招生與就近入學 招生率及其增減率 學年度 日校報到 學生數(A) 日校核定 招生人數(B) 招生率(%) C＝A÷B 招生增減率＝ (本學年度招生率)－(前一學年度招生率) 招生狀況 近兩年 就近入學率及其增減率 學年度 高一日校來自社區國中學生總數(D) 日校高一 學生總數 (E) 就近入學率(%) F=D÷E 就近入學增減率＝(本學年度招