人美版 小学一年级下册美术教案.docVIP

PAGE PAGE 1 人美版小学一年级下册美术教案 欣赏封内作品：《冬日戏婴图》 「冬日戏婴图」是北宋末的苏汉臣所绘，苏汉臣是北宋末的汴梁人，靖康之难后，跟隨宋室，迁居钱塘。详細生卒年已经不可考，大致的活动时间为十一世紀末至十二世紀中期。他早年曾当过民间画工，宣和年间被征入徽宗画院。擅长画佛像及人物，其中尤以童婴題材最为人所赞赏。画画的人最知道人物是最难画，苏汉臣会被艺术家皇帝宋徽宗所喜爱的原因就在于苏汉臣的人物非常唯妙唯肖，连最难画的小孩童粉嫩透紅的皮肤都画的无懈可击，真正令人赞叹不已，难怪故宮每次外展，不论到哪里都带着冬日戏婴图展出，实在不愧是馆藏精品。 画中毛绒绒可爱的小貓，正让一对小姐弟玩得不亦乐乎，小貓亦跳跃于其间！庭院里，梅花、山茶正开得缤纷，姐姐拿着漂亮的彩旗，弟弟拿着红线绑着的孔雀羽毛，似乎正在比賽看誰的東西能吸引小貓的注意。这下可让小貓伤透脑筋了，真不知该选谁才好？而全画铺陈，无论山石皴法，婴儿口、眼、与手皆表現的活灵活現，让驻足画前的您，剎那间，彷彿听見自己往日童婴時期嬉戏的欢愉喜悅。本画虽无款印，然观本幅笔墨，与苏汉臣秋庭戏婴图及其接近；无论山石皴法，婴儿口、眼、与手，皆无一不神似；而画幅尺寸大小二者亦复相若。种种的风格表現﹐应可认为是出自于同一位画家手笔，也可归为苏汉臣另一幅卓越出色的作品，今载于故宮书画录第三冊。  第1课 船 教学目标： 显性内容与目标 ①通过学生的感知和对信息的捕捉，实践研究性的学习过程。 ②会用有特征的形构成不同用途、不同特点运动状态的船，表达个性。 隐性内容与目标 ①在探究性学习和儿童艺术表现过程中，领悟人与自然的关系，以及科技和文化在社会发展中的作用。 ②在了解、认知船的过程中，潜在地启示学生劳动创造文明、智慧的意识，拓宽知识面。 ③在创造中启迪智慧，培养个性。 教学的重点与难点 重点：在感知中用有特征的形构成某种船。 难点：在探究过程中立意和构思，生动地画出船的状态。 教学过程： 一、课前准备：师生共同寻找有关船的图片、画刊、插图或影视等图像资料。 二、感知与启示：以小群体形式由学生共同展示所收集的资料。每个小组选择最佳资料向全班展示或播放。 三、探讨与交流：依据直观图像，学生介绍自己的所见所闻和感受。教师归纳和提炼学生的见闻，突出船的基本结构和功能性特征。 四、设计创作： 1、 表现船身：用有特征的形概括自己感兴趣的船身。 2、 局部结构的表现：体现船身的种类。 3、 装饰船：用线和色为船身增添细节，体现船的功能。 4、 背景：与船的状态相应用色、线或画水域等场面来衬托船。 五、评价与交流： 展示作品并讲画面情景。由作品所展现出的有关船的类型、情景，联想出围绕船发生的故事。 六、课后拓展 1、世界各国有哪些远洋史和航海家，他们为人类做了什么贡献？ 2、了解船的种类和功能；最大的船有多大？最先进的船是怎样的？未来的船是什么样的？ 第2课：长呀长 教学目标：了解植物生长的基本知识，展开回忆与想象，根据自己的意愿，大胆自由地表现出一种自己喜欢的植物生长的情景，培养学生热爱大自然，热爱绿色生命的情感，培养学生在小组的学习氛围中，互相交流、互相学习，资源共享的良好品德，提高观察、感受、探究、联想的能力。 教学重点：启发学生回忆与想象植物生长的生动情景，要打开学生的思路，使学生能从环境、生长过程或片段，情节等多方面展开联想活动，鼓励创新，表现出生动的画面。 教学难点：表现的自由性与流畅性，通过欣赏，鼓励等多种方法解决。 教学准备：植物生长图片或录象、盆栽植物若干、绘画用具 作业要求：大胆、自由地表现一种自己喜欢的植物生长情景。 第一节 教学过程： 一、引入新课 讲童话故事：《一粒种子发芽了》 二、 新授过程引导学生了解有关植物的生长知识 1、交流亲身实践得到的某一植物生长过程的资料和发现。 2、交流植物生长所需条件的有关知识。 3、播放植物生长过程的有关记录片或图片资料。 4、师生小结：植物在适合的阳光、空气、水等条件下，会生 茁壮成长，并在每个生长时期色彩、形态都会有不同。 5、分析教材第5页作业特点，引导学生明白范作是如何将植 物生长过程反映出来的。 6、 思考：你还有不同的画法、想法吗？ 三、小结： 1、画出植物各生长期色彩丰富的变化，可使画面更美。 2、可添加各个时期出现的小昆虫、动物，然后环境因素，使 画面更丰富。 3、大胆想象，画出与别人不一样的精彩作品来。 第3课 出壳了 【教学目标】 l、探索生命开始的奥秘，展开回忆与想象，大胆自由地表现出一种自己喜欢的生物出壳时的情景。通过观察、幻想、体验与交流，感受生命的不屈与独特的美丽，进行想象与构思，追求表现的新颖与生动。 2、通过学习，培养学生积极探索生命奥秘的激情和关爱生命的思