无师自通学围棋.pdf

学习的 习字原本是 象形字 袁表示一个小鸟不停地煽动翅膀 学习 飞的图形遥 逐渐 简化成 了现在的习字遥 繁写 的习是要要 野习冶,上面有 要 两个羽毛翅膀在煽动 袁下面的白字是平 台或 身体 遥 古人 为什 么把 小 鸟煽动翅膀定位为 习袁他们 的观察不但 没有错 袁相反很深入 细致 袁那 就是任何初始阶段 的学习都要 经过一个不断重复和不停地练 习这 样一个必然阶段遥 学习围棋 同样如此 袁 也要有一定数量 的不断加 强和巩 固的练 习遥 翻开小学或初 中的数 学课本 袁这些课本都 已经经历 了至 少几十 年甚至上 百年的考验 才基本定型 袁可 以说 它们是 比较成 熟 袁并且 经 过 大量实践检验 了的遥 在每一个新概念的讲授之后都会留有一定数 量的练 习题 袁老师除 了讲课 以外 袁还要布置作 业 袁那就是做 习题 袁为 的是把所 学的知识真正掌握 遥 我在写叶无师 自通 学围棋曳一 书前 袁参 阅了大量 围棋入 门的书籍 和几个不 同版本的数学教科 书遥 应该说许多 围棋的 书籍都是精心之 作 袁也都各有所长 袁但是如果把 这些书和 已经成 熟的数 学教科 书相 2 比的话 袁那么欠缺的就是练习的 内容少了一些 袁大多忽视 了初学阶段 要有许多像 小鸟练 习飞行一样的练习遥 有了这样的认识和 比较 袁 另外也汲取了我 多年给初学围棋者讲 课 的实际感受 袁我有意识地把叶无师 自通 学围棋曳一书向 已经经过教 学检验的各类教科 书靠拢 袁精心收集和编写 了许多练 习题袁放在每一 个从初学 围棋角度看 袁 应该掌握 的知识的后面袁 作为必要 的学习过 程 袁让读者 多做练 习遥 古人 总结的学习经验主要有这 两条 院一是野熟能生巧冶曰二是野学 而时习之袁不亦乐乎冶遥 第一条说 的是 袁不管什 么样的知识和技 能 袁达 到 了熟练的程度 袁就能有质的变化 袁就可以做到灵活 多变袁事半功倍 袁 引申到围棋上就是到了可以把所学到的知识灵活运用的程度 遥 第二 句话 袁是说 学习中反复地练习就会不 断地有新的认识和提 高袁每次练 习后有了新的学习收获 袁哪能不高兴啊钥 可见 袁一定程度的练 习也是 学习的重要组成部分遥本书和其他初 学围棋的 书在别的方面并没有什 么大的不同 袁 主要是加 多了许多有 针对性的练 习题袁并附有答案供读者参考遥希望我的努力和尝试能对 读者有新的启发和帮助遥 所谓野无师冶袁并不是真的不要老师 袁书本在一定意义上讲就是一 位好的老师遥我在这里所说 的无师是指 院读叶无师 自通学围棋曳时可以 不依靠其他的人亲 自来给你讲解 袁 仔细阅读这本书和通过认真做其 中的练习题就可 以掌握初 学阶段 的围棋知识 了遥 能否达到我所说 的这一境界 袁当然还要经过读者的实践检验 袁但 是 袁我在写此书时所定下的这一目标应该说还是值得肯定的吧遥 最后 袁希望我的努力和探 索能给大家带来收获和喜悦 遥  3 第一章 围棋基本知识 1 第一节 棋盘 的知识 1 第二节 怎样下子 2 第三节 什么是野气冶 3 第四节 什么是吃子 11 第五节 什么是连接 27 第六节