苏教版六年级下册练习1.pptVIP

练 习 1 语文与生活 语文与生活 比较句子 1、小溪哗啦啦地流着。 2、小溪唱着欢乐的歌往前跑。 　　第2句运用了拟人的手法，使“小溪”有了人的愉快情感和行为动作，从而显得生动有趣。 1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 　　第2句中“风儿”说起了笑话，“乐得小草前仰后合”，将风与小草拟人化，赋予了它们人的情感和动作。 1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。 2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。 　　第2句中，说日记本是我的“好朋友”，每天晚上都要“向她倾诉自己的心声”，将日记本当作朋友，把它拟人化，让人感受到“我”多么喜欢写日记，日记与“我”多么亲密。 1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。 2、啄木鸟医生用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，大树开心地笑了。 　　第2句中，啄木鸟把虫子“取了出来”，大树“开心地笑了”，将啄木鸟和大树拟人化，赋予它们情感。 语文与生活 小结： 1、风儿不停地吹，小草来回地摇摆。 2、风儿不知向小草说了什么笑话，乐得小草前仰后合。 1、我喜欢写日记，每天晚上都要把心里话写在日记本上。 2、日记本是我的好朋友，每天晚上我都要向她倾诉自己的心声。 1、啄木鸟伸出尖尖的嘴，把大树皮下的虫子啄了出来。 2、啄木鸟一声用自己的“镊子”，把大树肚子里的虫子取了出来，　大树开心地笑了。 　这三句都运用了拟人的手法，将笔下的事物人格化，赋予了它们人的喜怒哀乐，从而显得生动有趣。 语文与生活 练一练 判断下列句子是拟人句的在括号里打“√”。 （1）那黄莺儿在树林里唱歌，太好听了。? ?　　（? ??　?） （2）天晴时，蟋蟀会在这平台上弹琴。? ?? 　　（? ??　?） （3）杨科觉得自己好像是闯进笼子的小动物。　（ ?　??） （4）桂林的这座山像位驼背的老人。? ?? ??　　 （? ???　） （5）蜜蜂嗡嗡地边歌边舞，都聚拢来。? ? 　　 （? 　???） √ √ × × √ 填空： （1）地上长着厚厚的苔藓，软绵绵的，像是铺着绿色的地毯。 （这是_______句） （2）杨梅树吮吸着春天的甘露，在雨雾中欢笑。 （这是_______句） （3）夏夜，星星在夜空中眨着眼睛，小虫在唱着动听的小夜曲。 （这是_______句） （4）战士们猛虎似地朝敌人的阵地扑去。 （这是_______句） 语文与生活 练一练：下列句子运用了什么修辞手法？ 比喻 拟人 拟人 比喻 语文与生活 拟人句和比喻句的区别： 1、拟人句：直接把一个事物当作人来写。它赋予了人的行为、表情、动作、思维等特征，只要所描写的事物具有了人的这些特征，那么这个句子就是拟人句。 2、比喻句：把一个事物比作另一个事物。识别的重点应当体现在“比”上，即把甲事物比作乙事物，所抓住的共同点是两事物间的相似点，一般有三种表达形式，即“明喻”、“暗喻”和“借喻”。 注意点： （1）拟人句中不要出现“像”、“好像”、“仿佛”等词语。 （2）拟人句要写得恰当。 语文与生活 情景练习： 你的房间里一定有许多你喜爱的东西，什么玩具啦，储蓄罐啦，小书柜啦…… 你在上学的路上，一定会看到各种各样的事物，如车辆啦，红绿灯啦，花啦，草啦…… 回想生活中自己喜欢的事物，你和它们交朋友，与它们说说“悄悄话”，你猜它们会做些什么，想些什么？把你想到的用拟人的手法写下来，把事物写“活”。 1、秋天到了，树上金红的果子成熟了。 _____________________________________2、春天来了。 _____________________________________3、百灵鸟在树枝叫。 _____________________________________4、公路上，许多车辆来回行驶。 ___________________________________________________________ 把下列句子改为拟人句： 语文与生活 5、天上的星星在闪烁。 _____________________________________6、雨滴落在雨伞上。 ______________________________