新思维基础训练-林广远.pdfVIP

编者的话 随着我国经济的快速发展和国家文化教育事业与社会文化生活的进步和变 化立体训练的问题暴露出来，缺乏应变的能力就没办法有效地表现出题目的要 革，高等艺术教育在扩大教育规模、拓展学科方向的同时，基础教育在其中应 求。能够发挥利用的设计元素是被限定的，并不是无限的自由发挥，但主观地 当处于什么样的地位，发挥什么样的作用，是被人们越加关注的问题。当今艺 自由臆造已经在考前应试的训练中形成了一种模式。例如，在平时临摹或创作 术设计专业异军突起，社会对设计人才的需要越来越显著，各大高等艺术院校 几个有创意的立体造型，考试时套住基本的命题要求，就可以在立方体内任意 也加大对设计专业生源的招收。因为立体构成已经作为大学本科建筑设计专业 制造空间，或者默写自己平时熟知的立体空间形态。所以，在实际的考试中， 的必修课程，所以立体构成也逐渐成为高等美术院校艺术设计专业的必考科目 很多考生的卷子出现了与考试题目不符的情况，显然是缺乏根据实际情况应变 之一。 的能力，也就是说缺乏根据命题创造出一个新的立体空间的能力，而这个能力 何为立体构成？广义来讲是在二维的平面中创造出三维的空间语言，表 正是高等艺术院校建筑设计专业要考查的