学前教育研修报告.docVIP

2015 年学 前教育研修报告 转眼间 八天的 研修培 训已经结 束，虽然这次培 训学习实践 是短暂 的，但留 给我的 记忆 却是珍 贵的、永久的。本次培 训 活 动，为我 们创 造了良好的 学习 机会，提供了 优越的 学习条 件。培 训期间，各位 专家 分别给我们讲 授的 内容有： 学习 《纲要》，开创幼教工作新局面；幼 儿教师 健康与 心理 调适；幸福 教师 的追求；教师 依法 执教与 幼儿安全 保护；《幼 儿园教师专 于标准》解 读；幼儿问题 行为矫正；图画书与 儿童阅读 ；在看 与做中学习 —— 儿童认知发展的规 律与必要 环 境等， 这些都是我 们 在实践 工作中 经常遇到，或是感到茫然的 问题 ，经过专 家的精彩 讲座后，我用心 领悟教育理念 观点，是我提高了 认识 ，理清 了思路， 学到了新的 教育理念，找到了自身的差距 与不足，开阔视 野 充实 自己，使我受益匪 浅。 在基 础教 育司王文湛司 长的讲座中，为我们解读了十八大 报告中 贯彻《纲要》精神，“努力办好人民 满意的 教育，办好学前教育，每 个 孩子都能成 为有用之才”。我作为工作在一 线的幼 儿教师 倍受鼓舞， 这 激 励 我在今后的工作中，努力提高 个人修 养，重视个 人能力的提升， 做好 教 育工作，以自己的 实际 行动，为幼儿教 育事 业奉献 一份 力量。 当好一名幼 儿教师 首先要 爱岗敬业，教师 具备了爱岗敬业的精神，才 能为祖国培养 高素 质的人才。同 时我们要不断提高自身的 业务 素质， 才能适 应时 代的需要，完成育人任 务。 在《幼 儿园教师专业标 准》的解 读 中，使我 对教师专业发 展有了 新的理解， 幼儿教师 提高 专业 能力，是幼 儿教师专业 化发展在 教育实 践 中的集中体 现，他直接影 响到幼 儿园 的保教质 量和幼 儿园 的发展。 教师应该 是终身的学习者，只有在持 续不断的学习与 不断完善自身素 质的过 程中，才能 实现专业发 展，不 断 的进 行反思， 进行探索和制定 发展规划 ，积极参 加培 训，才能不 断提高自身的素 养。再就是 让 我意 识到教师 要有良好的 职业 道德，以幼 儿为 本，师德为先，尊重孩子的 个性因材施 教 ，做到保 教结 合， 为孩子创设 良好的生活和 学习环 境。 通过培训，我真正感受到 应该给 自己的角色定位，专业标 准应该提高， 现代社会的幼 儿园教师 不仅成为终 身的学习 者，还应该 成为幼儿教 育 的反思着和 研 究者。 结合自己的 实践经验 ，我在想 怎样才能做好一名 爱 孩子或孩子 爱 的幼儿教师 呢？我想首先要 热爱和尊重幼 儿，想要走 进孩子的童心世 界，要用平等的 阳眼光去 对待每位孩子。 在一日活 动中要时刻关注每 一个 孩子，就算是一 个 鼓励 的眼神，摸摸孩子的 头 ，拉拉孩子的手， 都会 使孩子喜 欢上你，并且愿意和 你玩。再就是我 们要善于和孩子交 流沟通，了解每 个孩子的脾 气、性格，认识 到孩子之 间存在的 个别 差 异，才能因材施 教，对孩子的 爱真正落到 实处 ，为孩子营造快乐的气 氛，在鼓 励 中学会 自信，把 爱 渗透到孩子的日常生活中，我 们应该 全 心的呵 护、照顾，培育好每一 个孩子，用 爱去温暖孩子的心 灵 ，用真 诚 的微笑去面 对每一位孩子，这样 才会 使孩子感受到老 师那份 深深的 爱 。通 过培训 ，努力使自己成 为拥 有“爱和能力”的专业 幼儿园教师 。 现 在，有了好的政策方 针，有了新的 教 育理念，政府加大投入了 对公办性幼儿园 、普惠性幼 儿园的建设和硬件 设施的配 备，学前教育 有了更好的 发 展前景。身为 幼儿园教师该 拿出怎样的成就 来教育好我 们 的孩子呢？ 我们现 在所面 临的问题 是要逐 渐 改变农 村幼 儿家长 的育儿观 念， 特别 是根深蒂固的小 学化教育。作为一名幼 儿园教师 ，首先帮助家长 真 正理解和形成“以幼 儿发展为本， 终生教育和科 学的幼儿园教 育” 的新思想， 改变幼儿家长对 幼儿园教 育小 学化的 认识 ，要让家长认识 到幼儿 的认知力、理解力 还没 有达到小 学生的水平， 让幼儿去学习 小 学 知识对 孩子只能机械模仿，死 记硬背，体 会不到 学习 的快 乐，儿童 需要在游 戏中学会 交流、感知、玩才是孩子的天 职。科学 的学 前教育 应该 培养儿 童的 综合能力，比如培 养 健全的人格、健康的身体、良好 的个 性以及正确的行 为习惯 等等，这才是 学前教育的重中之重， 它将 为 孩子的一生打下 坚实 的基 础。 比如胡 清芬老师给我们讲 授的《在看 与做中 学习，— 儿童认知 发 展的 规律和必要 环境》中，家 长都不愿自己的孩子 输在起 跑线 上， 但也绝对 不该 是抢跑 ，关键 是让孩