——做一个幸福的教师读后感文尘封的故事——我爱小人书文静.DOCVIP

书香文学社选刊 书香文学社选刊 重庆市九龙坡区西彭园区实验小学书香文学社 重庆市九龙坡区西彭园区实验小学书香文学社 总编：李德全 主编：刘娟 2013年12月 第5期 ——《做一个幸福的教师》读后感 文：尘封的故事 苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。”近来，我细细品味着陶继新老师的《做一个幸福的教师》，如丝丝甜甜的棒棒糖，越读越亲切，越读越有味道。作为一线教师，陶老师用清新的口吻和语言描述了我们雷同的经历和困惑；用大量的孔子的经典和现实中鲜为人知的名师做佐证；用面对面的互动交流为依据让我们茫然的内心悄然发生变化—— 苏霍姆林斯基说过：“要天天看书，终生以书为友，这是一天也不能断流的潺潺小溪，它充实着思想。” 近来，我细细品味着陶继新老师的《做一个幸福的教师》，如丝丝甜甜的棒棒糖，越读越亲切，越读越有味道。 作为一线教师，陶老师用清新的口吻和语言描述了我们雷同的经历和困惑；用大量的孔子的经典和现实中鲜为人知的名师做佐证；用面对面的互动交流为依据让我们茫然的内心悄然发生变化——做教师可以很幸福，但是读书是幸福的必然。 陶老师说：“今天的陶继新，一定超过昨天的陶继新；明天的陶继新，一定超过今天的陶继新！”多么自信的话语，多么豪迈的气魄！作为我们，为了让自己的生命也有一丝华彩，即使是星微的一丝亮光，我们也应该为自己积累一点文化资本。让自己的心在岁月的磨砺中仍然能感受温暖的来临。 陶老师说：“千万不要故弄玄虚，更不要故作高深。”是的，我们读陶老师的文章，感觉就是在听一位智者娓娓讲述人生的故事，陶老师的语句真实、自然、质朴无华，似山涧流水，叮咚悦耳。陶老师说，十年前，他写文章的时候，也曾有意用上一些华丽的词句，可是在今天的他看来那是令他羞愧的事。从这段话中我们看到了回归的陶老师，看到了正逐渐和自然融合为一体的陶老师，我一直坚信文风彰显人性的说法，觉得陶老师的自然质朴文风和国学大师季羡林老先生语句中那股透心的爽颇有相似之处。 也曾有过捧书阅读到深夜的时候，那只是因为我喜欢；也曾尝试着去背诵《论语》《老子》，那是因为我想倾听圣人心声，领悟他们的思想律动，让浮躁的我在圣人如水的心境中感受一丝超然；当课堂上的我捉襟见肘时，当我的微笑不再让孩子着迷的时候，教育类的专业书籍又走进我的书架，我对自己说，我只是想做一个称职的教师，做一个让孩子喜欢的教师，除此之外，别无它求。 读了陶老师《做一个幸福教师》才认识到，一个幸福的教师必须有深厚的文化资本，那样他能在教学中游刃有余；一个幸福的教师还要有一定的生活阅历，那样他的教学才不枯燥，他才能将自己的亲身体验和感受及时传达给学生，他的课堂才有吸引力；一个幸福的教师还要有一颗宁静的心灵，只有心的宁静，才不会被外界纷繁的世界所诱惑；一个幸福的教师必须有着高度使命感，使命感让他愈挫愈勇，让他心怀高远。 轻轻合上书，一个轻微的游丝样的声音飘过来：我距离幸福还有多远？我默默地记下曾经帮过我的长者，正在鼓励着我的朋友，始终鞭策着我的领导，记在心底，从不敢忘却，也很少提起。我知道我最好的回报方式就是默默地记着，并且努力不要辜负了他们。快乐是自找的，幸福是自己争取的。只要你带着一颗善良、美丽的平常心，就会发现世界到处都是美丽的风景。 我距离幸福还有多远？我不知道，但我知道，只要踮起脚尖，我就会距离幸福更近一些。 所以，困惑也好，幸福也好，都需要时间，需要一种良好的心境来体会。只有停下来，慢慢地品味，细细地欣赏，才能让你内心的那双眼睛看见风景。所以，我认为即使我们再忙碌，每天要有阅读的时间，要有思考的时间。阅读，让我们归于平静，与伟人、名人对话；思考，让我们穿越岁月的迷雾，锤炼教育的智慧。 幸福如潺潺的小溪，只有耐得住、守得住、挺得住，在自己的阅读道路上，才能实现从坚持到形成习惯，突破审美的最高境界。 ——我爱小人书 文：静水流音 望着书架上林林总总的各类书籍，我发现，大部分书籍翻完后都被我打入“冷宫” 望着书架上林林总总的各类书籍，我发现，大部分书籍翻完后都被我打入“冷宫”，再无翻动。而细心呵护、时常翻阅，爱不释手的书，还是我的“小人书”。 小人书，就是连环画，也有重庆人叫它“娃娃书”。它用优美的线条与图案，简洁的文字，轻松地把国内外最优秀的文化呈现出来，带给大家享受书香的快乐和人文精神的影响。母亲常笑我：偌大个人了，还看娃娃书。其实我也弄不明白，年近四十的人了，为什么还喜欢看小人书呢？是它图文并茂？还是小时候留下的难舍情怀？ 我的童年是文革后至八十年代初这段时间度过的，那时候物资和精神生活都很贫乏，没玩具、没电视，阅读小人书就成了大人、小孩普遍的消遣方式。每家每户多多少少都有几本小人书。小时候我们村就数我的小人书最多，这是我可以炫耀的资