《社戏》中的环境描写分析精选课件.ppt

坚持 小说：以塑造人物形象为中心，通过情节的展开和环境的渲染来反映社会生活的一种文学体裁。 小说的三要素：人物、情节、环境。 坚持 环境 自然环境：人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。 社会环境：人物活动的历史背景、社会情态、人与人之间的关系。 坚持 　　1、天气那么暖和，那么晴朗！2、画眉在树林边．宛转地唱歌；  （——　都 德《最 后 一 课》） 下面两句话属于哪种环境描写？作用是什么？ 属于自然环境描写 反映了主人公小弗郎士无忧无虑的纯真、幼稚的心理状态。 坚持 ①交代故事发生的时间、地点。 ②渲染气氛、奠定情感基调。 ③烘托人物,揭示人物心境，表现人物性格。 ④推动情节的发展，为刻画人物作铺垫，打基础。 ⑤暗示社会环境，揭示社会本质特征或展示世态风情。 ⑥深化作品主题。 自然环境描写的一般作用 坚持 　3、锯木厂后边草地上，普鲁士士兵正在操练4、我走过镇公所的时候，看见许多人站在布告牌前边。最近两年来，我们的一切坏消息都是从那里传出来的：败仗啦，征发啦，司令部的各种命令啦 （——　都 德《最 后 一 课》） 下面两句话属于哪种环境描写？作用是什么？ 属于社会环境描写 反映了故事的时代背景，揭示了“最后一课”这场悲剧的社会根源。 坚持 社会环境描写主要作用： 　　交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景等。同时对表现人物性格，揭示文章主题有重要作用。 坚持 环境描写鉴赏 坚持 浏览全文 说说哪些部分属于自然环境描写？表现了人物怎样的心理和情感？ 温馨提示：自然环境指人物活动的时间、地点、季节、天气、景物等。具体可表现为对日月星辰、山川河流、花草树木、鸟兽鱼虫、时序节令、风雨雪霜等的描写。 坚持 两 岸 的 豆 麦 和 河 底 的 水 草 所 发 散 出 来 的 清 香 ， 夹 杂 在 水 气 中 扑 面 的 吹 来 ； 月 色 便 朦 胧 在 这 水 气 里 。 淡 黑 的 起 伏 的 连 山 ， 仿 佛 是 踊 跃 的 铁 的 兽 脊 似 的 ， 都 远 远 的 向 船 尾 跑 去 了 ， 但 我 却 还 以 为 船 慢 。 他 们 换 了 四 回 手 ， 渐 望 见 依 稀 的 赵 庄 ， 而 且 似 乎 听 到 歌 吹 了 ， 还 有 几 点 火 ， 料 想 便 是 戏 台 ， 但 或 者 也 许 是 渔 火 。 坚持 1、这些景物描写，为我们展示了一幅江南 水乡所特有的清新优美的图景。（渲染氛围） 2、烘托了“我”急于看到社戏的愉快和迫切的心情。（烘托人物） 3、调动视觉、听觉、嗅觉、味觉描绘江南水乡的美丽景色，抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。 （暗示或深化主题） 作用分析 坚持 月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的，而一离赵庄，月光又显得格外的皎洁。 不多久，松柏林早在船后了，船行也并不慢，但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。 坚持 1、“月还没有落，仿佛看戏也并不很久似的” “松柏林早在船后了，船行也并不慢” 2、但周围的黑暗只是浓，可知已经到了深夜。 作用分析 烘托我对社戏的留恋心情 抒发了作者热爱自然、热爱农村风光的感情。 推动情节继续向前发展 画龙点睛：自然环境描写常常用来渲染氛围、烘托人物、揭示主题 坚持 社会环境分析 坚持 浏览全文 你觉得小说中哪些部分属于社会环境描写？其作用又如何？ 温馨提示：社会环境是指对一定历史时期的社会生活、社会风尚、风土人情的描写；在具体的文章中则指对人物的活动有影响的阶级关系、人际关系、居室陈设等环境因素的描写。 社会环境描写主要作用： 交代人物的生存环境、社会关系、交代作品的时代背景；同时对表现人物性格，揭示文章主题有重要作用。 坚持 那地方叫平桥村，是一个离海边不远，极偏僻的，临河的小村庄；住户不满三十家，都种田，打鱼，只有一家很小的杂货店。 ——交代人物的生存环境 坚持 我们每天的事情大概是掘蚯蚓、伏在河沿上去钓虾、一同去放牛 ——交待社会关系，抒发怀念与喜爱之情 坚持 船头看戏在双喜和十几个别的少年也撺掇下，借来船只，去赵庄看戏。 坚持