新版北师大版小学数学一年级下册教材分析1.pptVIP

北师大小学一年级数学（第四版） 教材分析 一年级数学组 一、本册教材的整体介绍 数与代数 一单元、加与减（一） 三单元、生活中的数 五单元、加与减（二） 六单元、加与减（三） 空间与图形 二单元 观察物体 四单元 有趣的图形 综合运用 整理与复习 P44 总复习 P84 数学好玩 P684 二、各单元内容介绍与教学建议 第一单元 加与减（一） 学情分析 学生已经学过10以内数的加减法和20以内的进位加法、不退位减法，掌握了相关的计算方法，并达到并了一定的熟练，积累了大量关于数的知识，为本单元的学习打下了基础。 课时划分 教学重点 学会20以内数的退位减法计算，体会算法的多样性。 体会减法的实际应用，激发数学兴趣。 教学难点 能熟练口算，理解他人的不同算法，体会算法的多样性 发现和提出用20以内数的退位减法解决问题 易错点 不理解算法，计算有误 在数线模型上画线表示减法 理解“比较两个量的多少”不准确，导致列式错误 提出问题并解决，困难。 训练点 通过小棒、计数器、数线模型深入理解算理 加强口算练习，提高熟练程度 通过摆小棒、画图等方法理解“比较两个量的多少” 练习根据数学信息发现问题、提出问题、解决问题。 拓展点 写出得数相同的算式（含进位加法、退位减法）尽量多写 整理20以内退位减法表，并发现规律。 第三单元 生活中的数 学情分析 学生已经学过20以内的数，初步感受自然数的意义，会比较大小，认识了个位、十位两个数位，感受了“满十进一”。  课时划分 教学重点 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 ， 体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义。 百以内数的大小比较 培养数感 教学难点 经历从具体情境中抽象出百以内数的过程 ， 体会百以内各数的意义理解计数单位“百”、“十”的意义 比较数的相对大小 易错点 数拐弯数，如，29，（30）。31. 比较多个数的大小。 比较数的相对大小。 理解数的意义 填数表 训练点 练习数数，填空、填数线等练习。 加强数的意义理解，填空练习 比较数的大小练习。 设计练习比较数的相对大小。 拓展点 填数表练习 用三个数字组成不同两位数，并比较大小。 第五单元 加减法（二） 学情分析 学生已经学习了20以内的加减法，初步理解了加减法的意义；并且认识了100以内的数，理解了100以内数的意义，为100以内的加减积累了经验。 单元目标 教学重点 探索并掌握100以内数的不进位、不退位加减法，并正确计算 初步形成解决简单问题的意识和能力 教学难点 正确计算100以内的（不进位）加法和（不退位）减法。 形成解决简单的实际问题能力。 易错点 位数不同的两个数列竖式 改竖式错题 根据数学信息发现、提出、解决问题 训练点 竖式练习，进行变式练习。 改错题练习 解决问题 填数线 拓展点 根据加法、减法算式的规律填算式。 第六单元 加减法（三） 学情分析 学生已经理解了100以内数的意义，并学习了100以内数的不进位加法和不退位减法。为本单元的学习积累了经验。 单元目标 在理解实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理 探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 通过交流算法，体会算法多样化。初步发展估算意识，提高解决问题的能力。 在解决问题的过程中，感受数的运算与生活的联系，体会计算的乐趣，激发学习数学的兴趣。 课时划分 教学重点 在理解实际问题的过程中，进一步体会加减法的意义，理解100以内数的进位加法与退位减法的算理 探索并掌握100以内数的进位加法与退位减法的计算方法，并能正确计算。 通过交流算法，体会算法多样化。初步发展估算意识，提高解决问题的能力 教学难点 理解算理，正确计算 体会算法的多样性，发展估算意识。 易错点 列竖式计算进位加法 列竖式计算退位减法 改错题（森林医生） 估算题，如80页队员乘车 解决实际问题 训练点 列竖式计算进位加法、退位减法。 理解算法，改错题（森林医生）。 解决实际问题 拓展点 先估算再计算练习，（书80页，队员乘车） 加减法各部分之间的关系练习，书 83页 第二单元 观察物体 学情分析 学生已经在一年级上册学习了认识前后、左右、上下等方位。为本单元观察物体积累了知识基础。但学生的空间想象能力缺乏。 单元目标 经历观察实物的过程，初步体会从不同方向观察物体看到的形状可能是不同 能根据具体实物、照片或直观图，辨认从前面、后面、左面、右面、上面观察到的简单物体的形状。 在实际操作活动中，逐步积累观察物体的经验，初步发展观察、推理和空间想象力。 积极参加与观察活动，了解观察方法，体会观察物体的乐趣，提高学习数