09年语基化·语用阅卷情况分析与复习建议课件(08年浙江省台州市一轮会议材料).pptVIP

* 一、重视积累，强化实用 试卷在对语文教学注重知识积累、提升语言素养等方面的引导，作了新的探索。今年语音、字形分别设题，有利于引导学生注重平时的积累。语病题语言简洁，病例典型，与学生实际非常符合。第5题既考查了学生的积累，又反映了语文的“准确鲜明生动”的考纲要求，极富创意。文学常识一改去年的考查方式，且难度大大降低，符合中学教学实际，而名句填空仍用填充式，这是人心所向，充分体现了命题的民主性。 例第5题，要求选出所引诗词最符合语境的一项，这些诗词都出自课内，但考生要了解“名句”所在作品的整体内容，理解名句的含义及其适用范围，还要结合具体的语言环境细心辨析，才有可能作出正确选择，这为中学教学提供了一个积累和应用的典型案例。从考点看，这道题应属于修辞格运用的考查。学生也能够在作文中引用诗词名句，但不少学生只知“借用”，疏于对名句和语境适应性的辨析，此题考查学生在生活中灵活运用古诗词的能力，引导学生从死记硬背转向学以致用。可以说，本题亦有匡正流弊的作用。 5.?下列各句中，所引诗词最符合语境的一项是 A.“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。”夏夜的西湖边，热闹的不仅是那些可爱的小生灵，更有璀璨的华灯和络绎的游人。 B.“疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。”到现在我才知道，原来桂花的风骨，在于它的孤傲；桂花的品格，在于它的清幽。 C.“女祸炼石补天处，石破天惊逗秋雨。”高亢的乐声