输入假说理论PPT.pptxVIP

输入假说The Input Hypothesis;输入假说理论;克拉申的二语习得过程;习得与学得假说The Acquisition—Learning Hypothesis;自然顺序假说The Natural Order Hypothesis;监控假说The Monitor Hypothesis;情感过滤假说The Affective Filter Hypothesis;输入假说The Input Hypothesis;可理解性输入Comprehensible input ;证明输入假说存在的观点;v) the more comprehensible input the greater the L2 proficiency 可理解性输入越多，二语熟练度越高 vi) lack of comprehensible input delays language acquisition 缺乏可理解性输入会延缓语言习得。失聪的孩子或者父母是盲人的儿童，由于缺少 合适的可理解性输入会延迟语言习得。 vii) teaching methods work according to the extent that they use comprehensible input 教学措施的选择取决于理解性输入的运用程度 viii) immersion teaching is successful because it provides comprehensible input 浸入式教学的成功在于其有大量的理解性输入 ix) bilingual programs succeed to the extent they provide comprehensible input 双语教学的成功度取决于理解性输入的表现程度。双语教学中要使用母语和 第二语言。一个现实的例子就是新加坡家庭中使用三种语言而在学校还要使 用英语。这同样也是因为提供了可理解性输入。 ;输入假说的不足;;;;参考文献