课件：《医学心理学》专科课件5 第三章 个体心理-人格.ppt

大学生健全人格培养和发展 一、健全人格的含义 （一）自我悦纳，接纳他人 （二）人际关系和谐 （三）能够独立、自尊 （四）能够充分发挥自己的潜能 后面内容直接删除就行 资料可以编辑修改使用 资料可以编辑修改使用 资料仅供参考，实际情况实际分析 主要经营：课件设计，文档制作，网络软件设计、图文设计制作、发布广告等 秉着以优质的服务对待每一位客户，做到让客户满意！ 致力于数据挖掘，合同简历、论文写作、PPT设计、计划书、策划案、学习课件、各类模板等方方面面，打造全网一站式需求 * * * 洗衣粉例子： ???? 1、 “生理需求”消费者关注“产品确实是洗衣粉”，选择价格最便宜的洗衣粉 ???? 2、 “安全需求”消费者关注“洗衣粉质量好”，在价格相差不是很大的情况下，选择质量较好的洗衣粉。 ???? 3、 “社交需求”消费者关注“产品对于交际的影响”，比如精美的包装、加香、柔顺等附加功能以及品牌的形象都能让消费者愿意付出更高的价格。 ???? 4、 “尊重需求”消费者关注的是“获得别人认可”，把产品当作一种身份的标志，最优秀的技术、特殊的桶装、独一无二的功能，甚至包括最高的价格都他们选择理由。 ???? 5、 “自我实现”消费者已经拥有1-4层次的各种需求，他们对洗衣粉的认识转变为某个品牌对其生活的影响，在精神上认可某个品牌。也就是洗衣粉的品牌精神内涵对于他们的选择影响很大。 动机 (一)什么是动机： 1.定义:动机是由一种目标或对象所引导、激发和维持的个体活动的内在心理活动过程或内部动力。 动机是在需要的基础上产生的直接推动人进行活动以达到一定目的的内部动力，是与一个人发动、维持、抑制某种活动相关的心理行为倾向。 2.动机要点分析: ①动机不属于行为活动本身,而是指人行为的内在动力或者心理原因。 ②动机的产生的条件：内部需要与外部诱因。 ③动机必须有目标；动机要求活动（生理、心理、行为活动） ④动机可视为行为发生的内部原因,但不属于自变量,也不属于因变量,是两者之间的中间变量。 (二)、动机产生的条件： 1.需要是引起动机的内在条件，动机是需要的具体表现。 2.诱因是引起动机的外在条件。凡是能够诱发个体动机的刺激或情境称为诱因。 诱因可以分为正诱因（负）和物质（精神）诱因。凡是个体趋向或接受某种刺激而获得满足称为正诱因。凡是个体逃离或躲避某种刺激而获得满足者，称为负诱因。 耶克斯—多德森定律 动机强度与工作效率之间的关系不是一种线性关系，而是倒U形曲线。中等强度的动机最有利于任务的完成。也就是说，动机强度处于中等水平时，工作效率最高，一旦动机强度超过了这个水平，对行为反而会产生一定的阻碍作用。如学习的动机太强、急于求成，会产生焦虑和紧张，干扰记忆和思维活动的顺利进行，使学习效率降低。考试中的“怯场”现象主要是由动机过强造成的。 ? 兴趣： (一).什么是兴趣： 兴趣是个体力求认识某种事物或从事某项活动的心理倾向。兴趣是在需要的基础上产生和发展的。当兴趣发展为从事某种活动的倾向时，就成为了爱好。 (二)、兴趣的分类： 1.根据兴趣的内容可分为 （1).物质兴趣表现为对物质生活环境、条件和生活用品的兴趣。物质兴趣过强将会发展成畸形的、贪婪的低级 (2).精神兴趣表现为人对精神财富的渴望。如对学习、娱乐、社会活动等的兴趣。 2.根据兴趣的倾向性可分为 (1)直接兴趣指对活动本身的兴趣。如对电影、绘画等的兴趣。 (2)间接兴趣指对活动结果或意义感兴趣。如学生因为认识到英语的重要性，而产生了学 英语的间接兴趣。 (三)、兴趣的品质 1.兴趣的倾向性 兴趣的倾向性是指个体对什么事物感兴趣。人们的兴趣指向的不同，主要是由于生活实践和教育的不同所造成的，受社会历史条件制约的。兴趣有高尚和低级的倾向。 2. 兴趣的广度 兴趣的广度即兴趣的范围，指兴趣指向客观事物范围的大小。广阔的兴趣应该在正确倾向的指导下，和中心兴趣结合起来；中心兴趣指在广阔兴趣的基础上，对事物或活动极浓厚而稳定的兴趣。 ㈢ 兴趣的稳定性 兴趣的稳定性指保持在某事物或活动上时间的长短。人们的兴趣可能是持久不变的，也可能是变化无常的。稳定的兴趣能使人的思维长时间专注于某项活动，能使人的注意力和 探索热情指向研究的问题并且进行长期的研究，从而使人走向成功。 ㈣ 兴趣的效能 兴趣的效能是指兴趣对于活动产生积极效果的大小。有的人的兴趣只满足于对事物当前的感知；有的人不仅仅限于从客体的知觉中享受到