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课外文言文阅读 坚持 一、考纲要求 1．理解浅易文言文中常见文言词语的意思。(能力层级： 理解) 2．翻译浅易文言文中的句子。(能力层级：理解) 3．理解浅易文言文的基本内容。(能力层级：理解) 4．领会浅易文言文中作者的写作意图。(能力层级：理解) 坚持 一、阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 言默戒 杨 时 邻之人有鸡夜鸣，恶其不祥，烹之。越数日，一鸡旦而不 鸣，又烹之。已而谓予曰：“吾家之鸡或夜鸣，或旦而不鸣， 其不祥奈何？”予告之曰：“夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不 祥而已。或夜鸣，鸣之非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也， 坚持 则自为不祥而取烹也，人何与焉？若夫时然后鸣，则人将赖汝 以时夜①也，孰从而烹之乎？”又思曰：“人之言默，何以异此？ 未可言而言，与可言而不言，皆足取祸也。故书之以为言默戒。” 【注释】①时夜：司夜，指打鸣报晓。时，掌管。 1．解释下列加点词语在句子中的意思。(2 分) (1)或旦而不鸣 (2)皆足取祸也 或：__________ 取：__________ 有的。 招致。 · · 坚持 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 夫鸡鸣能不祥于人欤？其自为不祥而已。 鸡打鸣能对人不吉祥吗？它们自作不吉祥罢了。(“夫”、 “于”和“为”) 3 ．作者为什么认为鸡“鸣”与“不鸣”都是“自为不 祥”？(2 分) 当鸣不鸣、不当鸣而鸣都是不合时宜的(或：“夜鸣，鸣之 非其时也；旦而不鸣，不鸣非其时也”)。 4．邻人烹鸡的故事告诉了我们什么道理？(3 分) 该说不说和不该说而说，都会招致灾祸，说话做事要适宜。 坚持 二阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) 程氏爱鸟 吾昔少年时，所居书室前，有竹柏杂花，丛生满庭，众鸟 皆巢于低枝，其 ② 可俯而窥也。又有桐花凤四五百，日翔集其 间，此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人，闾里间见 鸟雀巢去人太远，则其子有蛇、鼠、狐狸、鸱、鸢之扰。人既 巢其上。武阳君①恶杀生，儿童婢仆，皆不得捕取鸟雀。数年间， 之，以为异事。此无他，不忮③之诚，信于异类也。有野老言： 坚持 坚持 不杀，则自近人者，欲免此患也。由是观之，异时鸟雀巢不敢 近人者，以人甚于蛇、鼠之类也。 (选自苏轼《东坡杂记》) 【注释】①武阳君：苏轼的母亲。② (kòu)：初生的小鸟。 ③忮(zhì)：凶狠。 1．解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) (1)信于异类也 (2)去人太远 信：________ 去：________ 使……信任。 距离，离。 · · 坚持 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 此鸟羽毛至为珍异难见，而能驯扰，殊不畏人。 这种鸟的羽毛是最为珍贵很难见得到的，但(这种鸟)却能很 驯服不受干扰(地待在那儿)，而且也不怕人。 3．联系上下文，众鸟“皆巢于低枝”的原因是什么？(2 分) 因为母亲对杀生的行为很痛恨，嘱咐家里的小孩、奴婢及 仆人，都不能捕捉鸟雀。 或：因为(主人)对待这些鸟雀的诚心，对待这些不同于人类 的动物一直守信用。 坚持 4．选文最后“异时鸟雀巢不敢近人者，以人甚于蛇、鼠之 类也”一句引发了你怎样的思考？(3 分) 示例：人类不能以自然之长的居高心态来欺压其他动物， 要与其他动物相互信任，和谐共处，不能以恶毒的方式或态度 来伤害其他动物。 坚持 三、阅读下面的文言文，完成后面的题。 (10 分) (选自《战国策》) 【注释】①鹬(yù)：一种水鸟。②箝(qián)：夹住。③喙(huì)： 嘴。 赵且伐燕，苏代为燕谓惠王曰：“今者臣来，过易水，蚌 方出曝，而鹬①啄其肉，蚌合而箝②其喙③。鹬曰：‘今日不雨， 明日不雨，即有死蚌。’蚌亦谓鹬曰：‘今日不出，明日不出， 即有死鹬。’两者不肯相舍，渔者得而并擒之。今赵且伐燕， 燕、赵久相攻，以敝大众，臣恐强秦之为渔父也。愿王熟计议 之也。”惠王曰：“善。”乃止。 坚持 1．解释下列加点词语在句中的意思。(2 分) (1)赵且伐燕 (2)以敝大众 且： 敝： 将要。 使……劳苦(贫困)。 2．把文中画线的句子翻译成现代汉语。(3 分) 两者不肯相舍，渔者得而并擒之。 __________________________________________________ . . 两个都不肯放掉对方，(一个)打渔人把它们一起捉住了。 坚持 3．请写出选文包含的一个成语，并说说它给你的启示。(2 分) 鹬蚌相争，渔翁得利(或：鹬蚌相争、鹬蚌相持) 启示：面对矛盾(冲突)，要以理智、包容的态度对待，避免