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一108一 关于民族声乐教学中的教材建设问题2008年第2期 关于民族声乐教学中的教材建设问题 刘 辉 内容提要：教材是连接教师与学生的纽带和桥梁；是课程的栽体，是教学内容得以传授、践行的途径。因此，教 材建设是决定教学质量、体现教学思想、提高教学水平的关键。同时。对教材建设问题的关注还能 推动创作作品的丰富和理论研究的深入，从而带动民族声乐整体发展水平的提高。在进行中国民 族声乐教材建设时要注意体现民族精神、文化气质、审美传统，传播先进文化思想，提高演唱水平等 原则；确保其文化价值、审美价值、社会价值、训练价值的充分体现；协调好教材建设中教学曲目与 教学法与演唱法、作品创作与整体发展之间的关系；合理、有效运用评估手段；不遗余力、继往开来、 与时俱进的推动民族声乐教学水平的整体提高和中国民族声乐艺术的蓬勃发展。 关键词：教材建设；基本原则；价值取向；民族气质；文化情感；教学法 中图分类号：J69；J616 文献标识码：A 中国民族声乐艺术的发展，始终注重教育 水平、教学质量不断提高；演唱能力、实践能力 教学、演唱实践、作品创作和理论研究等诸方面 不断增强；也能推动民族声乐作品创作的不断 的结合。这其中，民族声乐教学实践及研究既 丰富和理论研究的不断深入；而且是推动民族 是发展中国民族声乐艺术的先行军，也是提高 声乐整体水平发展和提高的动力。同时，民族 民族声乐发展水平的基础，在民族声乐发展进 声乐艺术的发展对教材建设又提出了新的、更 程中具有不可撼动的前瞻作用和指导意义。在 高的要求。因此，教材建设对于教学实践、演唱 民族声乐教学中，教师是主导因素，方法是实现 实践、创作实践、理论研究、教学法研究都具有 手段，而教材则是整体教学过程的重要内容。 十分重要的意义，它既是学术问题，也是实践问 教材建设对于民族声乐教学有着重要的意 题；既是现实问题，也是发展问题。 义：首先，教材是连接教师与学生的纽带和桥 从近一个世纪的民族声乐教育教学的发展 梁。老师依照教材来讲授，学生遵照教材来学 历程看，今天教材建设的任务十分重要和艰巨。 习，教师与学生通过教材进行连接从而达到教 近年来，各高等艺术院校、综合大学和师范院校 授知识和学习技能这一目的，这是教育学的基 的音乐专业相继编撰了相当数量的民族声乐教 本原理，适用于包括民族声乐教学在内的任何 材，由于教学目的不同、教学大纲标准不同、教 专业的教育教学。其次，教材是课程的载体，是 学方案体例不同，所以编撰的教材内容也大相 教学内容得以传授、实现的途径。所以，教学改 径庭。其中，有的是为了培养民族声乐演唱专 革的根本是教材的改革，教材建设决定着教学 门人才，有的是为了培养师资队伍，有的是为了 的质量和高度。加强教材建设不但能促进教学 培养普及型人才。纵观这些教材，有的是教学 收稿日期：2007—12一16 作者简介：刘辉(1958一)，男，沈阳音乐学院民族声乐系教授、系主任、副院长(沈阳110004) 万方数据 音乐艺术 关于民族声乐教学中的教材建设问题 曲选、有的是工具书、有的是歌曲集、有的是新 历史时期的作品；(比如，沈阳音乐学院民族声 歌集……这些教材使民族声乐的教材建设呈现 乐系1995年编撰的《民族声乐教学曲选》，以 百花齐放的局面。其中不乏具有一定教学目 抗战时期、解放战争时期、社会主义建设时期和 标，符合继承、借鉴、发展、提高之方针，根据教 建设特色社会主义时期为划分依据，分别搜集 学大纲要求。按照