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《三大构成》教学大纲?? 2009-11-12 12:10:41|??分类：? HYPERLINK /blog/ \l m=0t=1c=fks_087070082083082064085080086095085084082074093085095074087 \o PS学习 PS学习|举报|字号?订阅 ? 学??? 时：50 适用专业：艺术设计类各专业 ? 一、课程的性质与任务 课程性质：本课程为高等教育设计艺术类各专业学生的专业基础课。 课程任务：通过理论与实践训练使学生懂得学习构成的作用与意义，理解并掌握构成的基本原理和方法，能应用构成的基本原理与视觉语言进行有目的的视觉形象创造，从而培养学生对艺术视觉形态的创造能力和审美能力，为各专业设计学习打下基础。 前导课程：素描、色彩 二、教学基本要求 通过本课程的学习使学生了解构成设计与专业设计的相互关系。懂得构成的基本原理和表现方法，掌握构成设计的概念元素、视觉元素、关系元素、实用元素的特性及其作用，并能掌握一定的材料性能与一定的工艺技能，完成相关各项目的练习作业与命题创作。 ? 三、教学条件 美术专业教室及制作工作室、专业工具、制作材料 ? 四、教学内容及学时安排 序号 单元 主要内容 教学要求 学时 1 平面构成 理论教学 1．概论 2．平面构成的设计元素 3．平面构成的形式美法则 4．平面构成的主要构成形式 了解平面构成的基本概念，懂得平面构成的不同类型和表现形式 4 实践项目 1．点、线、面构成练习 2．渐变构成练习 3．发射构成练习 掌握平面构成表现的基本方法和技巧 12 2 色彩构成 理论教学 1．色彩概论 2．色彩基础知识 3．色彩的对比与调和的研究 4．色彩的形象与色彩设计 了解色彩构成的基本概念，掌握色彩的基本知识，懂得色彩构成的不同类型和表现形式 4 实践项目 1．色彩渐变构成 2．色彩对比构成 3．色彩感情表现 掌握色彩构成表现的基本方法和技巧 12 3 立体构成 理论教学 1．概论 2．立体构成的设计元素 3．立体感觉的培养 4．立体构成的形式与技术 了解立体构成的基本概念，懂得立体构成的不同类型和表现形式 4 实践项目 1．壳体构成、肌理构成 2．点、线、块构成 3．不同材料的构成 掌握立体构成表现的基本方法和技巧 14 学 时 合 计（50） 理论教学 12 实践教学 38 五、分类说明如下 《平面构成》 第一章? 概论 ??? Ⅰ·教学目的与要求 ??? 明确平面构成课程的性质，明确学习平面构成课程的意义。 第二章? 形式美的基本法则 ??? Ⅰ·教学目的与要求 ??? 理解和谐、对比、对称、平衡、比例、重心、节奏、韵律等形式美法则的基本含义。 第三章????????? 平面设计的门类 元素和形象 ??? Ⅰ·教学目的与要求 ??? 了解设计的门类和设计元素的分类，理解形的分类和组合方式。 第四章? 平面构成设计的点·线·面 ??? Ⅰ·教学目的与要求 ??? 理解点线面是一切造型要素中最基本的构成三要素，掌握点线面在表现方面的特点。 Ⅱ·教学内容 点的构成 线的构成 面的构成 从点线面的一般排列设计开始，逐步进入较复杂的点线面平面构成设计。 第五章? 渐变 Ⅰ·教学目的与要求 理解渐变的基本类型，初步掌握渐变构成设计的基本方法。 Ⅱ·教学内容 作包括形状渐变、大小的渐变、方向渐变、位置渐变的渐变构成设计。 第六章? 重复 Ⅰ·教学目的与要求 理解重复的概念，初步掌握平面设计中重复应用的基本方法。 Ⅱ·教学内容 作运用重复手法的平面构成设计。 第七章? 近似 Ⅰ·教学目的与要求 理解近似、形状近似、骨格近似的概念，初步掌握平面设计中它们的表现技法。 Ⅱ·教学内容 作运用近似表现手法的平面构成设计。 第八章? 骨格 Ⅰ·教学目的与要求 理解骨格的概念和骨格的分类，理解骨格在平面构图设计中的作用。 Ⅱ·教学内容 作能体现骨格作用的平面构成设计。 第九章? 发射 Ⅰ·教学目的与要求 理解发射的概念，了解发射的种类以及发射图形的视觉效果。 Ⅱ·教学内容 作中心点发射的平面构成设计。 第十章? 特异 Ⅰ·教学目的与要求 理解特异的概念和特异的视觉效果。 Ⅱ·教学内容 作包含有形状的特异、大小的特异、方向的特异的平面构成设计。 第十一章? 对比 Ⅰ·教学目的与要求 理解对比的概念，了解对比的种类和对比的视觉效果。 Ⅱ·教学内容 作包括形状的对比、大小的对比的平面构成设计。 第十二章? 密集 Ⅰ·教学目的与要求 理解密集的概念，了解密集的种类和密集的视觉效果。 Ⅱ·教学内容 作包括点的密集、自由密集的平面构成设计。 第十三章? 肌理 Ⅰ·教学目的与要求 理解肌理的概念，了解创造肌理变化的常用方法。 Ⅱ·教学内容 作具有不同肌理效果的平面构成设计。 第十四章? 空