《分散系和其分类》教学设计.docVIP

《分散系及其分类》 教学设计 授课教师：谢 凯 学 科：化 学 教材版本：人教版 年 级：高 一 章 节：必修一第二章第一节第二课时 《分散系及其分类》教学设计 一．课程内容： 人教版必修一第二章第一节《分散系及其分类》 第二课时《分散系及其分类》 二．教材分析 高中课程标准要求：知道胶体是一种常见的分散系，了解氢氧化铁胶体的制备实验。 本节内容是物质的分类思想的进一步运用，重点在于混合物的分类，即按照分散系的方式来进行分类。胶体的性质是本节课的重点内容，也拓宽了学生认识物质的方式方法，物质的聚集状态不同，显现的性质也会有所不同。但是本节课的知识点较为零碎，教材中并未直接给出知识点和知识点之间的内在联系，因此，为了帮助学生更正确的认识胶体，一定要从分散系、分散质、分散剂入手。胶体、溶液、浊液的分类依据是当分散剂为水或其他液体时，按照分散系粒子不同进行的分类，要摆脱学生简单的认识胶体的分散质只能是固体这一思维盲点。 本节课的知识与现实生活联系非常紧密，胶体性质的运用在日常生活中很常见。因此采用STS教育，从生活出发，学习知识，利用学生已有的认知基础，来自主构建知识体系。 三．学情分析 1.学生认知基础： 生活中常见的物质几乎都是混合物，学习混合物的分类，对于学生来说，较容易激发其学习