人教版《品德与社会》三年级(下)《不一样的你我他》教学设计.docVIP

人教版《品德与社会》三年级（下） 《不一样的你我他》教学设计 向阳小学：成梅 【教材简析】 《不一样的你我他》是人教版三年级的《品德与社会》下册第二单元的第一课。本单元的教学目标旨在培养学生在生活中，要与他人快乐相处；知道正是每个人的不同特点，才使班级生活更加丰富多彩，能够意识到自己在班级中的作用，并为此感到自豪和骄傲，学会欣赏他人。 【教学目标】 1．了解同学的特点，意识到每个人各有不同。 2．能够通过具体事物认识到不同的人有不同的选择和想法，理解和尊重他人的想法和选择。 3．了解身边不同的人有不同的闪光点，感受到正是大家的不同使集体和社会丰富多彩。 【教学流程】 课前谈话：让学生自己介绍，说自己的性格、兴趣、爱好等。 一、谈话激趣 师：刚才认识了咱们班这么多的孩子，现在我们就算是朋友了，对吗？那以后成老师如果走在路上，你还认识我吗？你怎么认出我呢？ 生：看你的样子。 师：那我的样子有什么特点呢？（生说） 师：看来呀，咱班的孩子都很会观察，老师好喜欢你们哟！那对咱们自己班上的小朋友，你们就更熟悉了，对吗？ 师：不如咱们先来玩个游戏，（课件显示：猜猜我是谁） 二、活动一：猜猜我是谁 师：（出示一抽纸盒）瞧，老师这儿有一个神奇的盒子，里面装有很多孩子的画像,咱们来猜猜他是谁，好不好？谁愿意来抽一张？ 1、让学生随便抽取画像，放在展示台上，众生猜是谁？（抽四到五名孩子） 师：为什么你觉得是 呢？ 生观察后说。 师：成老师也来抽取一张，好不好？生猜是谁。 2、师：刚才看了那么多孩子的自画像，你发现同学们之间有什么不一样吗？（板书：不一样） 生：长相不同、高矮、胖瘦、装扮、性格。 师：是呀，每个人不仅长得不一样，而且爱好、性格也各不相同。。所以，我们说，这么多不一样的你我他（板书：你我他）边说边点击课件出示很多小孩子的头像和大字“不一样的你我他”，谁也不一样，谁也代替不了谁。 过渡：其实，我们每个人还有许多不一样的地方，不信，咱们再来试试，一起进入活动二——圆圈变变变。 三、活动二——圆圈变变变。 1、师：（课件出示一个圆）这儿有一个圆，看到它，你首先想到了什么？把你想象到的画下来。好吗？请孩子们打开品德书第23页，直接用油画棒在书上画，明白了吗？开始吧！ 2、课件播放音乐，学生自由作画，师巡视检查并发现典型的画。 3、师选取了几幅优秀作品到展示台上展示。 如：篮球——你为什么想到画篮球呢？ 笑脸——你画这画儿是怎么想的？ 地球——为什么要画不同的颜色？它们分别代表什么呢？ 苹果——真漂亮！ 太阳——还有画太阳的吗？拿来看看，好吗？ 4、师：其实，孩子们的想象都特别美，画儿也画得很棒！但因为大家的感受不一样，想法不一样，所以画出的太阳也不一样，是这样的吗？正如我们班有42个孩子，每个孩子心中都有一个不同的太阳。这儿，成老师还想问孩子们一个问题：为什么你们在同一个圆上作画，却画出了这么多不一样的画儿呢？ 抽生回答。 生： 生： 生： 生： 5、师：哦，原来是这样呀！孩子们，通过刚才的“猜猜我是谁”“圆圈变变变”两个游戏，你明白了什么？ 生： 生： 生： 6、小结：不同的人，大家除了长相不一样外，连脑袋了的想法也是不一样的，所以说：你我他，真的很不一样。（边说边指课题）师：常言道：（课件：森林再大，找不到两片完全相同的树叶；大海再深，找不到两条完全相同的鱼儿。）如果把班级体比做一块夜空（课件出现一个蓝色背景的天空）每个不一样的你我他就是夜空中闪烁的星星，你们是怎样让集体这个夜空变得星光灿烂的呢？ 四、活动三：我是闪亮之星 1、（边说边用课件点击出现活动三——我是闪亮之星）请孩子们小组内交流交流，把自己的特点、兴趣在小组内说一说，好吗？比一比，哪些组的星星最多？ 2、生小组互相说，师巡视检查。 3、师：哪些孩子是今天最闪亮的星星呢？让咱们拭目以待。谁先来？ 生展示自己的特长，如： 书法作品展示——真不错，飘逸俊秀！让我们来找找你是哪颗星呢？（师在课件上点击出一颗闪烁的星，动画） 绘画作品展示——栩栩如生，想象丰富！ 唱歌——你真是咱们班上的百灵鸟呀！ 舞蹈——舞姿优美，真像一只翩翩起舞的孔雀！ 乐器欣赏——优美动听！ 武术——你真不愧是一个“好男儿”！ 朗诵——好一口标准流利的普通话！ 师抽生表演后让学生自己去点击鼠标，去寻找属于自己的那颗星。 4、咱们三（4）班的孩子真不简单，个个都身怀绝技，多才多艺，你们每个人都是班级体中一颗璀璨的星星（课件点击出现满天繁星动画图），这么多的星星，点缀着夜空，使我们集体这个夜空变得更加绚丽多彩。让咱们一起来随着音乐的节奏，唱唱《属于我们自己的小星》这首歌。课件播放音乐和歌词—— 一闪一闪亮晶晶，不同的你我不同的他。长相特点各不同，兴趣爱好不一样。 一闪一闪亮晶晶，不同的