语文人教版四年级下册17.触摸春天.触摸春天（完美版）.pptVIP

课前三分钟;描写春天的诗句;17.触摸春天;盲童;;;;;;;;;;;; “触摸”是用手接触后轻轻移动。“触摸春天”就是投身到大自然的怀抱与春天来个亲密的接触。亲亲小草、摇摇枝条、嗅嗅花香、追逐彩蝶……; 谁能描述一下你心中的春天。;那么一些双目失明、失去视觉的盲人心中的春天又会是怎样的呢？请同学们大胆猜测一下。; 自由地、美美地读课文，要求：读准字音，读通课文，边读边思考以下问题： （1）课文讲了一件什么事？ （2）课文是按什么顺序写的，分几部分？ （3）安静创造了什么奇迹？ （4）安静是个怎样的女孩？; 本课讲述了一个盲童穿梭在花丛中，在一株月季花前，拢住一只逗留在花间的蝴蝶，过了许久，她才放飞了蝴蝶，并仰头张望的故事。;第一部分（第1、2自然段） 第二部分（第3~6自然段） 第三部分（第7自然段） ;; 安静在花丛中穿梭。她走得很 流畅，没有一点儿磕磕绊绊。;; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那 只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴 蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。;; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。蝴蝶在她的手指间 ，安静的脸上充满了 。这是一次全新的经历，安静的心灵来到了一个她完全没有体验过的地方。; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ; 安静的手指悄然合拢，竟然拢住了那只蝴蝶，真是一个奇迹！睁着眼睛的蝴蝶被这个盲女孩神奇的灵性抓住了。 ;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（ ），一瞬间，我深深地感动了。;我静静地站在一旁，看着安静。我仿佛看见了她多姿多彩的内心世界（热爱春天，热爱生活），一瞬间，我深深地感动了。;; 海伦.凯勒曾说过：世界上除了用眼睛看世界，还有一种内在视觉，那可能是更真实的，那就是用心去看这个世界。 尽管安静什么也看不见，可当蝴蝶飞走时，她仰头张望，可见她对蝴蝶的???爱和留恋，她的心追随着蝴蝶飞舞的轨迹，她丰富的内心世界里已经感受到了飞翔的快乐，人生的美好。 ;阅读最后一个自然段，想想： 安静告诉了我一个什么道理？; 安静告诉了我：谁都有生活的权利，谁都可以创造一个属于自己的缤纷世界。无论你是否身体残缺，只要通过自己的努力，就一定能创造奇迹。;主题思想;安静是个怎样的女孩？;安静是个怎样的女孩？;;尊重生命;拓展练习：