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. . 北师大版一年级上册《左右》教学设计 鞍山市立山区通山小学 刘亚男 教学内容： 北师大版一年级上册第66-67页的内容。 教材分析： 左右是在学生学习了“前后”、“上下“的位置与顺序之后进行教学的。本节课根据学生已有的经验和兴趣特点，从学生熟悉的左右手入手，让学生在具体的操作和探索中观察，感知“左右”的含义及其相对性。 教学目标： 知识目标：　　 1、认识“左右”的位置关系，初步体会左右的相对性。 2．能够正确描述物体左、右的位置关系。 能力目标： 能初步运用“左右”的数学知识解决实际问题。 情感目标： 1.初步培养空间观念 2．让学生体会学习数学的乐趣。。　　 教学重点：　　 使学生认识“左、右”的基本含义，了解它们的相对性，会用“左、右”描述物体的相对位置。　　 教学难点： 　　 二者相比的相对性。　　 教学准备：　　 学具准备：铅笔、橡皮、尺子、文具盒和数学书。　　 教学准备：课件。　　 教学过程：　　 一、谈话揭题 　　 1.揭题。　　 小朋友们，大家好，做一下自我介绍，我叫刘亚男，你们可以叫我刘老师。今天我把我的好朋友也带来了，他是？（孙悟空）。悟空告诉我，今天谁在课上的表现最好，就送他一枚“你真棒!”的勋章，有信心的得到的同学请举手告诉老师。 设计意图：（由实际情景导入新课，激发了学生学习