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第二单元 20以内的退位减法 第1节 十几减9 【第一课时】十几减9 一、教学目标 1．使学生理解十几减9的算理，掌握计算方法，并体会算法多样。会正确计算十几减9。 2．通过观察、操作、交流等活动，渗透数形结合的思想，培养语言表达能力。 3．通过解决实际问题，使学生感悟数学与生活的联系，培养独立探索、合作交流的兴趣和能力。 二、教学重点：理解用“破十法”计算十几减9的算理，掌握计算方法。 三、教学难点：准确并较熟练地进行计算。 四、教学具准备：课件、学生每人20根小棒。 五、教学过程 （一）复习 1.读题说得数 10－9= 9＋3= 7＋9= 9＋8= 2. 在（ ）里填数（用手势表示） 9＋（ ）=15 9＋（ ）=11 （ ）＋9=13 （ ）＋9=18 师：9加几的题，同学们算的特别快。今天我们要利用这些知识继续学习。 （二）探索新知 1.情境引入 师：看，小朋友们在买气球呢。 师：看图说一说你知道了什么？要求什么问题？ 有15个气球，卖了9个。还有几个？ 师：把已知的信息和问题连起来读一读，想想可以怎么解答？你能列一个算式吗？ 15－9= 2.操作探究计算方法 师：有的同学知道15减9等于几，但是，怎么算的，说不清楚；有的同学还不会算。我们用学具摆一摆，学一学，看能不能解决你的问题。 学习建议：请你