语文人教版四年级下册对话描写之如何“说”的精彩（二）.docxVIP

对话描写之如何“说”的精彩（二） 教学目标： 品读对话片段，了解对话的重要性，小组合作讨论，归纳对话片段的特点与妙处。 比较对话片段，理解提示语写精彩的方式。 2、尝试写好对话。根据提供的对话材料，按照习作要求，练习写对话。 3、精益求精，修改自己的对话。 教学重点：掌握写人物之间对话的方法，培养对习作的兴趣。 教学难点：灵活运用提示语写好对话。 课时：1课时 教具：微视频，课件。 教学方法：归纳总结法，实践法，小组合作探究法。 课前准备：播放电影片段 一、比赛导入:小组朗读比赛 同学们，你们喜欢比赛吗？今天老师送大家一句话：胜败乃兵家常事！希望同学们更注重比赛过程，享受比赛的乐趣！让我们一起欣赏典型名篇，感悟片段的美妙。 二、分析片段，找寻精彩。 （一）略读片段、论特色。 1、请看这段文字。 　　（多媒体展示）—— 有一次，在伯父家里，大伙儿围着一张桌子吃晚饭.我望望爸爸的鼻子，又望望伯父的鼻子，对他说:“大伯,您跟爸爸哪儿都像,就是有一点不像”。 　　“哪一点不像呢？”伯父转过头来,微笑着问我。他嘴里嚼着，嘴唇上的胡子跟着一动一动的。 　　“爸爸的鼻子又高又直，您的呢，又扁又平。”我望了他们半天才说。 　　“你不知道，”伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说，“我小的时候，鼻子跟你爸爸的一样，也是又高又直的。” 　　“那怎么—” 　　“可是到了后来，碰了几次壁，把鼻子碰扁了。”