《边城》教学设计和教学反思.docVIP

《边城》教学设计及教学反思 孙文心 设计说明： 指导思想：根据《语文新课程标准》“倡导新的学习方式”的基本理念，“依据学生身心发展和语文学习的特点，依据学生的个体差异和不同的学习需求，把学习变成在教师指导下主动探索和积极构建知识的过程”。设计开放性教学环节，关注学生层次发展，帮助不同水平的学生在原有知识基础上建构新的语文知识。 主要特点： 1、运用多媒体教学，开展三元信息教学，围绕教师、学生、媒体展开互动，拓展课堂教学的时间与空间，培养学生的想像力与创造力。 2、融进对比阅读、诗歌赏析、空白填补、层层深入等手法，对文本进行多种形式的解读，培养学生听说读写的能力。 3、立足于文本，引导学生主动合作探究，深入思考文本反映的社会性问题，并形成个人的专题研究成果。 教学目标 知识与能力目标 1、领略湘西边远小城神奇秀美的风光。 2、感悟边城淳朴的民风、至善至美的人性。 3、欣赏小说朴素、饱满、不雕饰的语言。 过程和方法目标 1、走进作者构筑的善与美的理想世界，学习人物描写的方法，学会分析人物形象。 2、概括小说的情节，领会小说主旨。 情感态度和价值观目标： 通过这颗“千古不磨的珠玉”，这世外桃源般的生活图景，感悟至真、至善、至美的人性，树立同学们爱世界、爱人类、爱生活的高尚情操。