影响有效学习的因素.docVIP

影响有效学习的因素 影响有效学习的因素指影响学习活动进行并取得最理想效果的因素,包括学习环境、教师、学生和教学内容等。其中教师教的因素是一类重要因素。我们的教师每天都累弯了腰。 面对的社会压力大，面对的特殊学生多，面对的自身困难多。我们通过平时的实践，把影响有效学习的因素归纳为： 一、教师自身因素 教师对教材的把握程度 不少青年教师不会灵活使用教材，教学的三维目标把握不到位，不会把教材信息、资源信息、“课标”信息转化为自己的信息，教材编写意图不明确，对先前内容的实践经验不足，没有树立正确的课程意识，不敢创造性地使用新教材，只是每天都在“教教材”。对每一课在教材中的位置不清楚。 教师对学生情况了解程度 只有教师对学生的学习状况了解了，才可以有的放矢的进行教学。有的教师在日常的教学中不了解学生的学习基础，不会站在学生的立场上看问题，想当然的认为学生都会。其实，不然，当他在课堂上发现学生不会时，已经晚了。说明教师对学生的了解是很重要的。 教师的业务能力 教师业务能力的提高是要通过多种手段和方法，有时是教师通过自学而提高的；有时是通过群体学习来提高的；有时是通过专家指导来提高的，教师的专业素养，教学理念，教学机智，教师的语言表达是否清晰，教师的业务能力决定着教学的有效性，决定着学生学的实效。 教师教学方法和手段的运用（即教师的教学设计） 教学方法是提高课堂教学效率的关键。教学方法多种多样，不能强求统一。有效的教学方法是能调动学生学习的主动性、积极性，使学生能积极主动地参与学习过程，即体现学生学习的主体性。在教学过程中，教师要发挥主导作用，但应当明确，检验教师主导作用发挥得好与不好的标准是学生的学习主体性体现得如何，学生学得是否有效。教学手段是否多样也直接影响着学习的有效。随着科学技术的发展和教育设备的更新，教学手段的运用日益显示出其对课堂学习效率的影响力。当前，在继续用好传统的教学手段的同时，要积极推进运用现代教学手段，如计算机、多媒体、网络等。 师生关系是否和谐 教师的课堂组织管理能力及对大多数学生的关注程度，教师与学生的互动是否到位，教师的课堂节奏是否松弛有度，让学生既轻松愉悦，又紧张有度，学法指导是否到位等，这些方面对课堂效果都会产生较大的影响。 二、学生因素 1、学生的学习兴趣： 有的孩子对学习没有兴趣，也许是对教学的老师不喜欢，就会造成不喜欢学这门功课，但是学生的学习兴趣这是后天可以培养的，但还是要通过老师、家长来努力，一旦孩子对学习有了兴趣，那么就会在学习中表现出主动、积极的态度。 学生的学习习惯： 这也是靠后天培养出来的。一个人要养成良好的习惯并不是一件很容易的事，它需要长期教育、引导和训练的积累。对于我们学校的学生来说，更重要的是教师的教育、引导、训练。美国科学家的研究，一个习惯的养成需要21天。这21天是个平均数。习惯的养成关键在前三天，重在坚持一个月。过了这个时刻，继续坚持就相对容易和自觉了。我们对学生的要求，不要三天严、两天松、也不要有的老师严、有的老师松，要形成合力、持之以恒，不能给学生以懈怠的机会。 学生的学习方法： 学生在长期的学习中有没有具有自己良好的学习方法是至关重要的。但是学生的这种学习方法也是需要教师来培养和引导的，教师设计的学习策略如果能够帮助学生获得成功，学生就会积极主动参与，反之，则会产生低效的学习。 学生对于教师给与的评价会很在意： 任何一个小小的评价都会产生强大的作用，一旦，学生对教师的评价也无所谓了，那么，这样的学生就不会形成有效学习了。因此教师要尊重学生的见解，运用恰当多元的评价手段和方式，多层次，多角度评价学生，培养他们的创新精神，调动学生的进取心，不断推进学生自主学习，才能让学生拥有好的学习效果！ 三、家庭因素： 当前的家长对孩子的期望很高，但是，如今对学生的学习要求很高，很多家长以前学习的内容已经无法满足孩子的询问需要。更多的家长对孩子的学习是不管不顾，只管自己玩乐。家庭环境对学生学习的影响是相当大的。 父母是子女的第一个老师，家长应该对孩子提出适当的学习要求，并让他们了解父母的工作情况和家庭的经济情况，从而了解学习的重要性，珍惜现在的学习机会，能更加努力地学习。还应为他们营造一个良好的学习环境，以平等的态度对待他们，跟孩子沟通交流，真正关心子女的学习，用科学的家庭教育方法，正确引导他们进行学习。 人的能力不是教出来的，而只能是培养出来的。培养的有效途径即是让受教育者积极地参与到相关活动之中去，“没有动力不能学，没有方法不会学”，在以学生为主体的自主学习方式下，必须进行有效的学习指导，才能使学生会学。针对这一情况，一方面教师要多关心，要经常进行理想教育，因为理想可以激励人们奋发进取，给人以明确的奋斗目标，产生坚韧不拔的