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《多彩的分数条》教学设计及教后反思 溧阳市外国语学校 芮金芳 教学内容：苏教版小学数学三年级上册第96-97页。 教学目标： 在用表示不同分数的彩条铺满“1”（抢1游戏）以及从“1”里面逐步拿走表示不同分数的彩条（清0游戏）的活动中，感受几分之一与几分之一、几分之一与几分之几，以及几分之一、几分之几和“1”的内在联系，丰富并加深对分数的认识。 在抛正方体选择分数，根据分数选择彩条，以及根据需要将彩条进行等量代换的过程中，初步感受事件的随机性，逐步增强对分数大小的判断力，丰富解决问题的经验，锻炼思维的灵活性。 在制作彩条、合作游戏的活动中，感受数学学习的丰富与多样，体验获得成功的乐趣，增强对数学的好奇心和求知欲。 教学重点： 感受几分之一和几分之一、几分之一和几分之几，以及几分之一、几分之几与“1”的内在联系，发展数感。 教学难点：根据分数之间的关系灵活合理将纸条进行等量替换。 教学准备：彩色直条每组一份、小正方体、课件1份。 一、操作引入，唤醒经验 1、唤醒经验：同学们喜欢数学吗？数学很有趣。今天我们一起在“玩中学”。 2、出示一根长方形白色直条。 这根白色直条可以用“1”来表示。老师把它对折一次，打开这根直条被怎么了？ 指出：这根直条被平均分成2份，每份是它的二分之一。 （取一份涂上绿色，贴黑板上） 如果要表示这根直条的四分之一、八分之一、十六分之一，又该怎么做呢？ 交流：