浸润书香 品味经典.docVIP

PAGE PAGE 4 “浸润书香 品味经典” ——品味诗词微队会 活动名称：浸润书香 品味经典 活动背景：中华文化源远流长、灿烂夺目，其经典作品是人类社会长期积淀下来的思想、文化、精神的结晶，是民族文化的基石，对队员民族精神的培育和形成产生着巨大的、不可缺少的作用。把队员引领到经典文化这一片广阔的知识海洋中，旨在他们在其中受到潜移默化的熏陶感染，让经典文化的精髓如春雨般“随风潜入夜，润物细无声”渗入其心田，从而提高队员的文化底蕴和道德修养，传承悠久的中华文化。品味古诗词，就是要让学生头脑里装进中国伦理道德的精华和中华民族传统文化的精髓，在立志、学习、修养、处事等方面受到启迪，得到教益，崇真、求善、爱美，激发道德修养的要求，做正直、谦逊、广闻博见、与人为善的人。 活动目的： 1.通过开展“品味经典诗词，传承中华文明”主题活动，努力将古诗文教育与培养学生良好习惯、高尚情操、优秀品格的人文教育有机地融合,着力培养一代“腹有诗书气自华”的学生。 2.通过诵读、品味、感悟、导行等几个阶段，使学生认识到古诗文化的深厚，领悟到我国的传统美德和民族精神，引发出传承美德、弘扬精神的内在情感，进而在道德行为上得以体现。 活动年级：六年级 活动准备： 1．物色好主持人，制作课件。 2．各小队搜集整理并熟练背诵古诗。 3．各类节目准备：表演唱、舞蹈、诗朗诵等 活动过程： 女: 敬爱的老师们！ 男：亲爱的队员们！ 合: 大家好！ 女：五千年的悠久历史,孕育了底蕴深厚的民族文化。 男：源远流长的古典诗文,是文化艺苑中经久不衰的瑰宝。 女：那一曲曲动人心弦的诗词，给了我们美好的艺术享受。 男：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。 师：今天，让我们走进古诗文的世界，去感受诗人们朴质、真切的情思；让我们徜徉在古诗文的长河中，去感受博大精深的中华文化。 女：“浸润书香 品味经典”——微队会 合：现在开始。 第一篇章——朋友手足亲 男：哲学家说，友谊是一种精神力量，是一种结合美。 女：舵手说，友谊是大家力挽狂澜的默契配合。 男：画家说，友谊是五彩缤纷颜色绘出的壮美图画。 女：诗人说，友谊是创意，笔、文字结合的精美诗篇。 男：队员们，你们知道哪些写友谊的诗句？ 生1：李白说，桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。 生2：王维说，劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。 生3：王勃说，海内存知己，天涯若比邻。 生4：岑参说，莫愁前路无知己，天下谁人不识君。 生5：李白说，孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。 生6：王昌龄说，洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶。 （6个学生上台表演说，并贴帆船到黑板上。） 第二篇章 ——悠悠寸草心 男：人的情感世界可谓千姿百态，在人类美好感情的百花园中，有一支尤为鲜艳芳香的花卉。 女：那就是最炽热的，最深挚的，最无私的亲情。 男： 亲情是慈母手中的一针一线，亲情是妈妈对游子远行的挂牵。让我们一起对妈妈深情地说一声“谁言寸草心？报得三春晖！”（全班齐说） 女：请欣赏表演唱《游子吟》 。 师：从表演中，你体会到了什么？那我们应该怎样去报答母亲的爱呢？ 生1：母爱，它像春天的甘霖，洒落在我们的心中，虽然它悄无声息，却滋润着一棵棵生命的幼苗成长，我们要孝顺父母。 生2:我觉得，不和妈妈顶嘴，认真学习，帮妈妈做一些力所能及的家务活就是孝顺。 生3：放假时，不要总和伙伴、网络做朋友，多和妈妈聊聊天，也是孝顺！ 生4：世界上一切的光荣和骄傲，都来自于母爱。对母亲的恩情，我们惟有以爱和孝敬来回报。 男：短短的诗句，透着浓浓的亲情。队员们，你们还知道哪些描写亲情的古诗词？ 第三篇章——祖国山河美 女：在诗的形象中，我们欣赏着钟灵毓秀的自然风光。 男：在诗的形象中，我们感受着文人们悠然适意的闲情。 女：各小队的队员们会用怎样的方式来表现诗人笔下的自然风光呢？你们瞧，他们来了。 生1：“等闲识得东风面，万紫千红总是春。”在这烂漫的春天，我们小队踏着春天的脚步，踩着春风的节拍到郊外采风，用镜头记录春天。 你们看，绿茵茵的小草探出脑袋，大口大口地呼吸着新鲜的空气；沉睡了一个冬天的麦苗正拔节生长；麦苗旁的蚕豆在阳光和雨露的关怀下茁壮成长；雪白的梨花开得正旺，像一个个雪球挂在树上；粉红的桃花张开了笑脸，像一个个害羞的小姑娘；碧澄澄的小河旁，两岸的柳树姑娘正对着镜子梳妆打扮。我印象最深的是那漫山遍野的油菜花，与古朴的村庄交织成一幅美丽清新的田园诗画。盎然的春光不禁让我想起了清代高鼎写的《村居》：草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。队员们，看到这么美的春景，你们想到了哪些诗句？ 生1：我们小队还给《春晓》这首诗编了一支舞，来表达对春天的喜爱之情，请欣赏。 生2：我们祖国山河壮丽，风光秀美，每个季节都各具特色。我们三个小队的小画家们