营造艺术的情趣和意境94770.pptVIP

* 营造艺术的情趣和意境 人教版七年级美术下册 第一单元第2课 第2课 营造艺术的情趣和意境 导学：长期以来，美术作品的趣味生动、情景交融是众多艺术家所追求的表现目标。让我们充分调动自己的感知与经验，一起领略作品的情趣和意境吧！ 情趣盎然的美术作品 在美术创作中能否营造健康而又高雅的情趣和意境，是美术作品是否具有艺术感染力的重要条件之一。 齐白石的智慧 1951年夏天，老舍到齐白石家做客，老舍从案头拿起一本书，随手翻到清代诗人查慎行一首诗《次实君溪边步月韵》，有意从诗中选取一句“蛙声十里出山泉”，请齐白石用画去表现听觉器官感受到的东西。齐白石经过几天的认真思考，根据老舍写给齐白石的信件内容（蛙声十里出山泉，蝌斗四五，随水摇曳，无蛙而蛙声可想矣。）的“出山泉”三字得到了启示，就在“泉”上作文章。齐白石凭借几十年的艺术修养，对艺术的真知灼见，经过深思熟虑，画成了《蛙声十里出山泉》 齐白石把“蛙声”这一可闻而不可视的特定现象，通过笔墨表现出来。画面上没有蛙《蛙声十里出山泉》全图，而有如闻蛙声之感，这是绝妙之至的构思。在四尺长的立轴上，用简略的笔墨在一远山的映衬下，从山涧的乱石中泻出一道急流，六只蝌蚪在急流中摇曳着小尾巴顺流而下，蝌蚪们不知道已离开了青蛙妈妈，还活泼地戏水玩耍。人们见到摇头摆尾活灵活现的蝌蚪游荡在溪水的源头，自然会想到蛙和蛙的叫声。可以从稚嫩的蝌蚪联想到画外的蛙妈妈，因为失去蝌蚪，蛙妈妈还在大声鸣叫，似乎那蛙声随着水声由远而近。虽然画面上不见一只青蛙，都使人隐隐如闻远处的蛙声正和着奔腾的泉水声，演奏出一首悦耳的乐章，连成蛙声一片的效果。真是画中有画，画外还有画，诗中有画，画中有诗，声情并茂，惜墨如金，使人产生无尽联想！ 青蛙（齐白石） 画的下部有三只鸣叫的大青蛙；上部是一只被芦草缠住脚的小青蛙，正在挣扎求助。画家借助这充满戏剧性的画面，生动地表达出一种浓郁的自然意趣。图中右上角被芦草缠住教正在挣扎的小青蛙，便是画面中最有趣的地方，它和画面左下方的三只大青蛙悠闲的姿态形成强烈的反差，增强了画面的戏剧性效果。 齐白石艺术主张“妙在似与不似之间” 陈居中，南宋画院待诏。专工人物和马，也擅写放牧、出猎等景。注重写实，观察精微，风格“俊俏明媚”，富于生趣。右图以左实右虚的一角景式构图，描绘四只毛色各异的山羊。画面构图简洁、精练的笔墨，淡雅的设色和准确生动的形象，充分而传神地表现了山羊顽皮、好斗的天性，坡上枯木荆棘，木叶凋零，野草枯黄，画面上一派清秋幽旷的氛围，富于生活情趣。 四羊图（陈居中） 在郊外的山坡上，两只大山羊和两只小山羊像一个幸福的家庭，大羊正在看着两只天真活泼的小山羊相互打斗玩耍。这副宋人的小品，以其耐人寻味的情趣，具有引人入胜的艺术魅力。 春牧图（李可染）水牛悠闲走在乡间小路上，牧童侧坐于牛背，转头仰望春柳，悠然自得，是一幅别具乡间情趣的小品。 李可染（1907——1989）中国现代杰出的中国画家。 1.自幼喜欢绘画，13岁时学画山水。 2.1929年，学习油画并得到林风眠的指导与赏识。 3.1937年在武汉等地画抗日宣传画。 4.1942——1945年以山水和写意人物为主。 5.1957年访问德意志，画了大批写生作品，在笔墨、造意与境界的处理上均达到一个新的高度。 6.1983年摄成美术教育片《李可染的山水艺术》，欣赏片《为祖国山河立传》《李可染画牛》这一时期是李可染创作的又一高潮阶段，笔墨更加纯熟，挥写更加自如，意趣更加醇厚，形式更趋于风格化。 出版有《李可染水墨写生画集》《李可染中国画集》、《李可染画牛》等。 散步（夏加尔）作品中最不同寻常的地方便是画面中被举起的人物像风筝一样轻松地漂浮在空中，恰到好处地表现了画家喜悦的心情。 马克.夏加尔: 生于俄国西部的小城捷布克斯。父亲是一个普通的工人，一心想把他培养成一个有学问的拉比。因此，夏加尔16岁以前一直在犹太经学院中学习犹太经典。但他从小就对绘画有特殊的兴趣，并表现出敏锐的观察力。当他母亲注意到这一点后，就果断地让他去学画。在学了几个月后，他发现他的老师不如他画得好，就离开家乡到圣彼得堡去学习。后来又去巴黎等地观察，与同行交流，最后终于成为一代大师。他的画主要是表现俄国犹太人的生活，他本人也一直与犹太文化和宗教保持着密切的联系。夏加尔几乎一直工作到他生命的最后一刻。 夏加尔的油画色彩鲜艳，别具一格，是一位追求天真纯朴的画家。他的作品依靠内在诗意力量而非绘画逻辑规则把来自个人经验的意象与形式上的象征和美学因素结合到一起。 注：拉比 （Rabbi） 犹太教负责执行教规、律法并主持宗教仪式的人。原意为教师，即口传律法的教师。古代原指精通经典律法的学者。2～6世纪曾作为口传律法汇编者的称呼。后在犹太教社团中，指