新苏教版五年级数学下册教学工作计划.docVIP

羊场乡凹梳小学2016-2017学年度第二学期 五年级（1）班数学教学工作计划 拟写人：刘永祥 拟写时间：2017年2月20日 一、学情分析： 本班共有学生67人，其中男生28人，女生39人。部分对数学学习的积极性比较高，能从已有的知识和经验出发获取知识，抽象思维水平有了一定的发展，基础知识掌握牢固，具备了一定的学习数学的能力。在课堂上能积极主动地参与学习过程,具有观察、分析、自学、表达、操作等能力。部分学生基础知识差, 上课不认真听讲，不能自觉的完成学习任务,需要老师督促并辅导。本学期将重点抓好学习上有困难的学生，在教学中，面向全体学生，创设愉快情境教学，激发他们的学习动机，进入最佳学习的动态。 二、教材分析 （一）、全册教材基本内容 本册教材一共安排了8个单元。中间还有2个综合与实践活动《蒜叶的生长》和《球的反弹高度》，一个专题活动《和与积的奇偶性》这是配合因数和合数但单元安排的。 （二）、各单元内容教材分析 【第一单元简易方程】 本单元在五年级上册用字母表示数的基础上编排，教学方程的知识。包括方程的概念、解方程的方法以及列方程解决实际问题三大块具体内容。 方程是小学数学代数初步知识的主要内容。数学学习从算术范围跨入代数范围，是一次十分重要的飞跃。算术用数字符号表示数量关系，代数用字母符号表示相等关系，两者有明显的不同。这种不同，一方面能促进学生数学能力的迅速发展，另一方面在初学方程阶段会有一段时间的不适应。 重点：理解方程的含义，会用等式的性质解方程。 难点：把握等式的性质，理解等式两边同时进行乘法或除法运算时必须考虑特殊的数字0。 【第二单元：折线统计图】 单式折线统计图能清楚地反映事物的数量和变化情况。复式折线统计图便于将两个事物的数量和变化情况进行比较。通过学习这部分知识，不仅要使学生掌握一些知识和技能，而更多地在于学会根据问题背景和数据特点选择合适的呈现方式，以及通过不同角度的数据分析获得更多有意义的结论，从而加深对统计活动过程的理解，逐步增强数据分析观念。 重点：理解数对的含义，用数对表示具体情境中物体的位置。 难点：用数对实际情境中的物体位置到用数对描述方格图上点的位置的抽象过程。 【第三单元：因数与倍数】 本单元的内容认识因数和倍数的含义，2、5、3倍数的特征，以及奇数与偶数、质数与合数等内容在四年级下册我们的学生已经学过。所以在本册书教学中可以结合本班情况复习旧知。 重点：会求10以内两个两个数的最小公倍数的方法和100以内两个两个数的最大公因数。 难点：掌握求最大公因数，最小公倍数的方法。 【第四单元 分数的意义和性质】 本单元在学生继三年级教材里初步认识了分数，其中三年级（上册）教材是一个物体（或图形）的几分之一、几分之几，（下册）教材是若干个物体组成的整体的几分之一、几分之几之后继续教学分数的意义，涉及的有关知识比较多。 本单元只教学假分数化成带分数，不教学带分数化成假分数。因为小学教学里不进行带分数的四则计算，不需要带分数化成假分数。更主要的原因是，教学带分数是为了更好地理解假分数，因为假分数化成整数或带分数，容易感受假分数的分数值。体会数值的大小，是建立数概念不可缺少的。 重点：理解单位“1”和分数单位的含义，理解分数与除法的关系、分数的应用。 难点：单位“1”， 分数的意义的理解。 【第五单元 分数加法和减法】 本单元在掌握了同分母分数加、减法的基础上，教学异分母分数加、减法，重点在先通分，把异分母分数转化成同分母分数后计算。教材把“先通分”不单看成法则，还看作策略，设计了“体验——迁移——总结”的教学线索。 重点：使学生探索中理解分数的基本性质，掌握约分和通分的方法。 难点：熟练、正确地进行约分和通分，分数的大小比较。 【第六单元 圆】 圆是小学数学里最后教学的一个平面图形，也是教学的唯一一个曲线图形。本单元在教学圆的基础知识的同时，还通过化曲为直、等积变形这些方法与手段，进一步发展转化的策略和推理能力。 重点：认识圆的特征，会画指定大小的圆，计算圆的周长和面积，并能解决实际问题。 难点：圆的周长及面积公式的推导。 【第七单元 解决问题的策略】 本单元教材一共安排了两道例题，引导学生从平面图形以及数与计算的角度分别体会转化策略的应用过程和特点，逐步积累用转化策略解决问题的经验，增强主动应用策略的自觉性。教材中还安排了涉及图形和计算等不同内容的实际问题，引导学生在变式应用中逐步加深对转化策略的认识。 重点：让学生在解决问题的过程中，初步领会转化的过程和特点，体会转化的价值，进一步增强解决问题的策略意识。 难点：引导学生针对具体问题寻找合适的转化方法。 【第八单元 整理与复习】 本单元教材一共分为五段安排：1、数的世界；2、图形王国；3、统计天地；4、应用广角；5、自我评价。 本单元主