吉林省地方教材三年（下册）成功训练（全册）教学设计说明书.doc

word格式 整理版 学习参考 三年级下册成功训练教学设计 学期教学进度表 三年级 周次 起止月日 预 计 进 度 1 3月2日---6日 1．超级访问 2 3月9日----13日 2、猜心 3 3月16日—20日 3、小目标 4 3月23日---27日 4、挑战迷宫 5 3月30日---4月3日 5、组句 6 4月6日---4月 10 6、他是谁 7 4月13日---17日 7简单算术 8 4月20日---24日 8、复述 9 4月27日---5月1日 9、闯关 10 5月4日---5月8日 10、吹牛 11 5月11日----15日 11、拼图 12 5月18日---22日 12、对不起！我错了 13 5月22日---29日 13、换位 14 6月1日---5日 14、生活大改革 15 6月8日----12日 15、顺风耳 16 6月15日---19日 期末检测 17 第一单元 超级访问 教学目的:通过教学,使学生明确做事要想成功,就要有自信,要坚信自己能够成功。 教学重点:要成功,就要学会跌倒后再爬起。 教学过程 一、激趣导入:想象你是一个小记者,你采访的对象是孙悟空，引出课题。 二、感知体验: 1、先拟定一个访问提纲,然后让你的同学扮演孙悟空,开始的超级访问。(注意:你与“孙悟空”的问答对话至少在20次以上) 我要提出的采访问题： 2、你认为这次采访怎么样？ 3、我的采访提纲： 4、“孙悟空”总结出的成功经验： 三、成功指南： 1、要成功，就要有目标和实现目标的计划。 2、要成功，就要与人合作，争取与别人一起成功。 3、要成功，就要在跌倒后再爬起来。 4、要成功，就要坚信自己能够成功。 教学后记：学生明确了做事要想成功,要有自信。 第二单元 猜心 教学目的：使学生明确，与人交往要讲究“黄金定律”。 教学重点：学会让别人重视自己，先要关心别人。 教学过程： 一、激趣引题： 书中第四页两幅图中画出了几个日常交往中的情景。请大家仔细想想，把自己的看法写在图下的方框里，引出课题。 感知体验： 1、猜猜： 严克看到自己的同学在哭。他也跟着哭。严克为什么会这样？ 李凡在商店里拿一支笔，没有交款就往门外走，这很可能是因为： 秦松在大街上把一个人打伤了。这很可能是因为： 说说： 和人交往中，先判断对方是“好人”或“坏人”有什么好处?有什么坏处？ 别人通过一件事就认为你品德不好，你会有什么想法？ 成功指南： 与人交往的“黄金定律” 只有自己现有笑容，才能看到别人的笑脸。 自己的付出等于自己的获得，在人际交往中也是这样。 要让别人重视自己，先要关心别人。 先伸出友谊的瘦，才能得到温暖的帮助。 五、总结： 六、阅读《家乡》第2课《知情者说》说说你住的村、镇或小区，过去是什么样子?家乡人谁最清楚？ 教学后记：通过教学使学生知道了，与人交往要讲究“黄金定律”。 第三单元 小目标 教学目的：通过教学使学生明确，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。 教学重点：制定一个实现目标的计划。 教学过程： 一、激趣引题： 你给自己定过学习目标或者学习计划吗？说说，这个学习目标或学习计划实现了吗？引出课题。 感知体验： 给自己定一个在一星期内能够实现的目标。 我再一周内要实现的目标： 同学们的看法： 采纳同学们的意见后我确定的目标： 通过交流使我体会到，制定一个目标要注意： 实现目标的过程： 完成这个任务需要谁的帮主或支持： 目标实现后，我准备给自己的奖励： 成功指南： 1、把目标写下来，让它时刻提醒自己。 2、仔细分析目标，再将它分解成具体的小目标。 3、制定实现目标的计划后立刻行动，并全力以赴。 4、目标实现后，给自己一个奖励。 四、总结： 五、阅读《家乡》第3课《八大怪》说说：家乡为什么会形成这样一些怪异的习俗?除了这些，你认为还有哪些风俗怪异有趣？ 教学后记：通过教学使学生明确了，如果光有目标，没有实现目标的计划，最终也会一事无成。 第四单元 挑战迷宫 教学目的：通过教学使学生明确所有通向成功的路都需要经过错误的旷野。 教学重点：不犯错误的人不会有成就。 教学过程： 一、激趣引题： 在这个单元的游戏中，大家需要合作完成一个任务，屏幕出现迷宫线路，请同学们思考，怎样走出去，引出课题。 感知体验： 1、阅读游戏规则。 2、讨论如何挑战迷宫。 A.大家在行动之前做过什么计划？ B. 如果自己单独完成这个任务，结果会有什么不同？ C.队友在哪些方面做得比较好？ D.这个游戏是