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体育课安全知识讲解 一、教材分析： 　　体育运动存在着风险，体育运动安全常识的教学是让学生“ 加强防范，学会自护 ”的教育思想，通过体育运动安全常识的学习，能够增强学生的体育运动安全防范意识，掌握必要的体育运动安全防范知识与技能，提高自我保护能力，促进学生在体育运动中能够合理活动、科学锻炼，最大限度地预防运动事故的发生和减少安全事件对学生造成的伤害。 　　二、学情分析： 　　在小学生体育运动安全常识教学中，主要让学生树立安全观念，了解安全基本常识，具备对危险的初步判断能力，掌握躲避危险和自我保护的简易方法，不断提高学生的自我安全意识、自律意识和自护能力，最大限度地预防和减少体育安全事故的发生。充分利用小学生的心理与学习特点，采用多种形式的课堂教学模式，培养学生养成良好的学习、思维和交流习惯，通过丰富多彩的课堂实践活动，充分刺激学生的视觉、触觉、听觉，使学生获得感性认识和技能的形成过程。 　　三、教学目标： 　　1、认知目标：了解体育运动伤害发生的原因及防范常识。 　　2、技能目标：知道体育运动伤害事故的防范方法，学会一些科学锻炼身体的方法和自我保护的技能。 　　3、情感目标：对安全科学的锻炼身体有认识，明白体育运动要做到科学、合理、安全，有自我保护意识。 　　四、重点难点：体育运动安全意识得到深化，防范知识技能在今后的体育运动中能够自主运用。 　　五、教学过程： 　　(一) HYPERLINK / \t _blank 视频导入(欧洲杯足球赛片段) 　　1 、导言：同学们，看过足球比赛后，有什么感受?有没有危险呢? 　　学生各叙己见。 　　2 、引导学生自主探索：运动伤害发生的原因。 　　学生讨论交流，各自发表。 　　1 )认识不足 　　对运动伤害预防的重要性认识不足，未能积极有效地采取预防措施，或措施不当，及易导致运动伤害的发生。 　　2 )准备活动不足 　　a、不做准备活动就进行激烈的体育活动，及易造成肌肉损伤、肌腱扭伤，韧带拉伤等运动伤害; 　　b、准备活动不充分，在运动系统和神经系统的功能尚未达到适宜水平，就进行运动，易对器官功能造成伤害; 　　c 、准备活动内容不得当或准备活动过量，致使准备活动无效或身体功能有所下降。 　　3 )心理状态不良 　　在活动中由于急燥，恐惧、害羞、麻痹、缺乏经验或不自量力，也容易导致伤害事故。 　　4 )气候因素 　　过高的气温和潮湿的天气，导致大量出汗失水;在冰雪寒冷的冬季易发生冻伤或其它伤害事故。 　　5 )身体素质弱，体育基础差，一时不能适应体育活动的需要，容易发生伤害事故。 　　6 )违反课堂纪律、活动要求和规定，也是造成身体伤害事故的原因。 　　3 、体育课与体育活动应该注意那些安全事项? 　　学生发表自己的见解。 　　4 、教师归纳出示课题：小学生体育运动安全常识