2019年建立校园生态园的论证报告.docVIP

PAGE PAGE 9 建立校园生态园的论证报告 作者：刘原青 北京西城区35中学初一年级 张浣夕 北京西城区35中学初一年级 假期我们参加了中日韩环境教育研讨会，在会上我们听了日本老师介绍，日本的小学生在它们的校园中建立了生态园，不仅把校园建设的更加美丽，同时成为对学生进行环保教育，了解有关动植物知识的第二课堂。我们认为这种做法非常好，所以也想建一个校园生态园矚慫润厲钐瘗睞枥庑赖賃軔朧碍鳝绢懣硯涛镕頃赎巯驂雞虯从躜鞯烧。 重点词： “生态园”是根据自然环境的特征，有目的的种植植物、饲养动物，并通过人工养植的动植物招引野生的小动物，建设一个良好的生态环境。聞創沟燴鐺險爱氇谴净祸測樅锯鳗鲮詣鋃陉蛮苎覺藍驳驂签拋敘睑绑。 “校园生态园”就是在校园内利用学校的资源，通过我们学生的亲身参与，创建一个人与动物、人与自然和谐统一的生态环境。残骛楼諍锩瀨濟溆塹籟婭骒東戇鳖納们怿碩洒強缦骟飴顢歡窃緞駔蚂。 一、选题目的 1、通过生态园的建设，使大家认识到良好的生态环境是我们人类生存的必要条件，我们小学生应从小关注生态，保护环境，从我做起，从身边做起，树立维护生态环境可持续发展的意识。酽锕极額閉镇桧猪訣锥顧荭钯詢鳕驄粪讳鱸况閫硯浈颡閿审詔頃緯贾。 2、通过建校园生态园可以使同学们认知生态系统各种成分的作用及它们之间的关系，并结合自然学科的教材，为学习科学知识提供观察和实习的场所。彈贸摄