《蜡烛》公开课课件.ppt

原句勾画了经战争破坏后的环境及烛光的背景，控诉了法西斯强盗对人类文明的践踏。文章再次点出结婚喜烛是老妇人惟一珍爱的东西，点出非同寻常的意义，表现了南斯拉夫人民对红军战士至高无上的感情。并且原句没说出真名，而说“南斯拉夫母亲”和“一个苏联青年”，揭示这种感情的意义，是两国军民感情的集中表现，而这种感情又达到了母子情深的境界。 三、朗读第43段，揣摩：这段文字如果改写成“在方场上，老妇人的蜡烛还是明晃晃地点在契柯拉耶夫的坟头”，同原句比较一下，说说原句好在哪里。 1、环境描写——烘托气氛、衬托人物。 2、人物形象的刻画——动作描写。 3、细节的描写——蜡烛。 4、感情的基调——“敬爱”与“哀痛” 5、主题——赞美反法西斯同盟各国战斗的友谊，讴歌南斯拉夫人民对苏联红军的深厚感情。 * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 过生日，家里办喜事时要用蜡烛——这里蜡烛起着烘托喜庆气氛、祝福的作用 当发生意外事故，家人亲朋好友不幸逝世时，人们点蜡烛是用来寄托怀念、哀思。 春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。 借蜡烛歌颂无私奉献精神。 何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。 借蜡烛烘托出久别重逢的情意与温馨。 蜡烛有心还惜别，替人垂泪到天明。 借物抒情，表达了与恋人分别时难舍难分的深沉而真挚的感情。 歌曲：《烛光里的妈妈》 歌颂母亲 作者简介： 西蒙诺夫（1915-1979），苏联作家。生于军官家庭，1934年开始写作。1938年毕业于高尔基文学院。1942年加入共产党。 创作以战争题材为主。长篇小说《日日夜夜》，诗集《友与敌》获斯大林奖金。1959年至1971年发表的三部曲《生者与死者》、《军人不是天生的》、《最后的夏天》获1974年度列宁奖金。 第二次世界大战是人类历史上规模空前的全球性大战，六十一个国家和地区，二十多亿人口被卷入其中。参战兵力超过一亿人，大约九千万士兵和平民伤亡，三千万人流离失所。其空前的广度、深度和烈度，成为人类战争史上的一次大革命，给予军事战略和战争观以巨大影响。?? 六十年后的今天，回首二战的历史，那一幅幅残酷而血腥、雄伟而悲壮的历史画面，永远震撼着人们的心灵，令人难以忘怀。 1944年９月，苏联和南斯拉夫在莫斯科就苏军进入南斯拉夫领土达成协议。10月５日，签署了关于保加利亚军队参加对南斯拉夫领土上的德军作战的南保协定。  贝尔格莱德战役的目的是：通过苏、南、保三国军队的共同努力，粉碎“塞尔维亚”集团军群，解放被占领的塞尔维亚地区和南斯拉夫首都贝尔格莱德，切断驻希腊的德军“Ε”集团军群的交通线，不让该集团军群从巴尔干岛南部退却。这样，为南斯拉夫人民解放军争取本国的完全解放创造了有利条件。 贝尔格莱德战役 通讯是记叙文体的又一实用文体，包括人物通讯、事件通讯等。它和新闻一样，要求及时准确地报道现实生活中有意义的人和事（时效性），但报道的人和事比新闻更具体更系统注重故事性和生动性。 通讯在真人真事的基础上，根据表现主题的需要，对材料进行精心的选择和合理的安排，努力写出人物的思想，突出事件的本质意义。 《红烛》是一篇战地通讯。 1、识记重点字词；掌握作家、作品；了解通讯的文体特征。 2、把握人物形象，分析人物动作描写的作用；学习用典型环境塑造人物形象的方法。 3、理解文中“蜡烛”的深层含义。 烧灼 桥头堡 地窖 匍匐 腋下 拂晓 瓦砾 颤巍巍 育乞西 契柯拉耶夫 舀 鞠躬 zhuó bǎo jiào pú fú yè fú lì wēi qǐ qì kē yē yǎo jū gōng 趁敌人不防备时突然袭击。 动作、变化等每隔一定时间停止一会儿。 天快亮的时候。 破碎的砖头、瓦片。 贮藏薯类、蔬菜等的地洞或地下室（多指人工所挖建）。 白而略微发青；灰白。 精神非常疲劳，体力消耗已尽。形容极度疲乏，一点力气也没有。 （肢体）不能活动。 名称或名声与实际相符合。副：符合。 ——偷袭 ——苍白 ——僵硬 ——地窖 ——间歇 ——瓦砾 ——拂晓 ——精疲力竭 ——名副其实 爬行。 （气氛、表情等）严肃而恭敬。 恭敬庄严地站立着。 烧,烫,使受伤。 抖动摇晃。多用来形容老年人或病人的某些动作。 （姓名、事迹、精神等）永远流传，不磨灭。 肃立不做声，表示悼念。 ——肃立 ——肃穆 —