（全国通用版）2019版高考政治一轮复习课时跟踪检测（十三）第一单元公民的政治生活第一课生活在人民当家作主的国家新人教版必修2.docVIP

PAGE PAGE PAGE 2 课时跟踪检测（十三）生活在人民当家作主的国家 [基础全面练] 1．2017年8月29日，国务院副总理、国务院扶贫开发领导小组组长汪洋在东西部扶贫协作经验交流会上强调，必须以更大的决心、更明确的思路、更精准的举措、超常规的力度，众志成城实现脱贫攻坚目标，绝不能落下一个贫困地区、一个贫困群众。这表明(　　) ①我国是人民民主专政的社会主义国家　②人民民主是全民的民主　③社会主义民主具有真实性　④人民当家作主的权利有法律保障 A．①③　　　　　　　　　 B．①④ C．②③ D．②④ 解析：选A　实现脱贫攻坚目标，根本上是由我国的国家性质决定的，体现了我国人民民主的真实性，①③正确；②说法错误；④不符合题意。 2．2017年7月3日上午，国务院在中南海举行宪法宣誓仪式。国务委员兼国务院秘书长杨晶宣布宪法宣誓仪式开始。出席仪式的全体人员起立，面向国旗，同唱中华人民共和国国歌。就职时向宪法宣誓。这是因为(　　) ①国家的一切权力来自于宪法　②宪法是公民参与管理国家的基础　③遵守宪法和法律是公民的政治义务　④坚持依法治国首先要坚持依宪治国 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选D　建立宪法宣誓制度，体现了党尊重宪法权威、捍卫宪法尊严；从公民个人角度看，遵守宪法和法律是公民的根本行为准则，是公民的政治义务，③④当选；国家的一切权力来自于人民，而不是法律，①说法错误；行使选举权和被选举权是公民参与管理国家的基础和标志，②表述错误。 3．人民陪审员制度，是指法院审判案件时吸收普通群众作为陪审员，与职业法官一起审判案件的司法制度。该制度设立了科学民主的“随机遴选”制度，并对人民陪审员的退出和惩戒机制、履职保障制度等方面进行了规定，以重点解决陪而不审的问题。人民陪审员制度(　　) ①有利于查清案件事实，促进司法公正 ②加强了公众对司法的监督，消除社会矛盾 ③体现对公民主体地位的重视，保障公民司法权利 ④体现人民民主的真实性与广泛性，提升司法公信 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ 解析：选C　人民陪审员制度不能消除社会矛盾，②错误；“保障公民司法权利”表述错误，③不选；①④正确，故选C项。 4．近期以来，在电视节目、微博中，一些公众人物“语不惊人死不休”，甚至“脱下西装”，与网友对骂。在信息高速传播的新媒体时代，作为对他人施加影响的公众人物该如何用好自己的话语权？正确的态度应该是(　　) A．认识到自由是相对的，在法律和社会道德允许的范围内行使自由权利 B．公众人物应该尽量少发表公开言论 C．公众人物应该享有更大的言论自由权 D．国家不应干涉，否则就侵犯了公民的自由权利 解析：选A　本题考查公民如何行使自己的政治自由权利，A项正确；B、C、D三项说法均不正确。 5．2017年7月31日公安部发布A级通缉令通缉10名重大文物犯罪逃犯后，淳化县公安机关进一步加大缉捕力度，同时安排民警做其家属和亲朋好友的思想工作，督促其主动投案自首，争取从宽处理。在公安机关的全力缉捕和工作施压下，9月8日9时许，王建峰向陕西省淳化县公安机关投案自首。这体现了(　　) ①国家作为阶级统治的工具，具有专政职能　②人民民主专政就是民主和专政的对立　③参与民主管理是每个公民应尽的职责　④坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 解析：选B　国家是阶级统治的工具，所以国家具有专政的职能，材料中公安部通缉重大文物犯罪逃犯是国家专政职能的表现，体现了坚持人民民主专政是社会主义现代化建设的政治保证，①④符合题意；②错误，民主和专政是对立统一的；参与民主管理是公民的权利，③说法错误。 6．随着“互联网＋”战略的实施，公民可以通过网络更加便捷地参与国家政治生活。但与此同时，互联网也成为某些造谣者肆意散播谣言的平台，严重扰乱了社会秩序，影响了社会的和谐与稳定。对此，公民应(　　) ①增强义务意识，严厉打击网络谣言　②树立法律意识，依法有序政治参与　③树立权利意识，坚持自由表达言论　④提高公民意识，增强辨别是非能力 A．①③ B．②③ C．①④ D．②④ 解析：选D　“严厉打击网络谣言”的主体是政府职能部门，①不选；③中“坚持自由表达言论”与材料情景不符，且忽视了言论自由的相对性；②④正确且符合题意。 7．2017年1月13日，国家互联网信息办公室公布了近期被依法关闭的一批网站、栏目和微信公众账号。国家网信办发言人强调，网络不是法外之地，任何人不得利用网络传播违法信息。这警醒我们(　　) ①在行使国家权力时，要坚持法律面前一律平等的原则　②坚持在言论自由的前提下，有序发布自己掌握的所有信息 ③坚守法律法规和社会公共秩序底线，捍卫网络自由 ④在互联网发表信息要